sistematizacion

1. DATOS QUE IDENTIFICACIÓN EL PROYECTO
1.1 .Nombre del proyecto:
Sistematización de experiencias académicas e inserción: modelo de participación socio-comunitaria educativa, Equipo de Autores-Triunfadores de la Aldea Universitaria Alí Primera.
1.2. Localización:
Urbanización Luis Tovar, Parroquia Cartanal, Municipio Independencia, del Estado Bolivariano Miranda, (“Ciclo Básico Lya Imberde Coronil”).
1.3. Institución que presenta el proyecto:
Universidad Bolivariana de Venezuela-Fundación Misión Sucre: Aldea Universitaria Alí Primera.
1.4. Tiempo de ejecución del proyecto:
El Tiempo requerido
1.5. Costo total aproximado:
Lo que requiera la implementación de los mismos
1.6. Instituciones u organizaciones que apoyan el proyecto:
La Alcaldía del Municipio Independencia,Consejos Comunales, Consejo de Estudiantes del Ciclo Básico Lya Imber de Coronil, personal directivo, administrativos.
2. RESUMEN DEL PROYECTO
El propósito de este estudio consistió en brindar una orientación dirigida a la interacción comunitaria y al servicio social, que permitiera fomentar y fortalecer los principios de la democracia participativa, los derechos humanos, el desarrolloendógeno y sustentable, el pluralismo de ideologías, la diversidad cultural, la solidaridad y la justicia social. Cumpliendo así con el Papel de la Universidad Bolivariana y la Misión Sucre la cual se crea en el marco de los principios constitucionales como”…proyecto educativo y social vinculado a las demandas del desarrollo integral de la Nación que plantea entre sus condiciones fundamentales (…) laformación integral de profesionales con profundo sentido de país y al servicio de los intereses nacionales.”(Documento .Rectoral., UBV. 2003, 12).
La educación de la UBV está enmarcada en una educación nueva, no tradicional, transformadora, revolucionaria, bajo un enfoque de formación integral, de la complejidad, de lo interdisciplinario y transdisciplinario, materialista histórica, de laperspectiva social, bajo el verdadero humanismo revolucionario. (Documento Rectoral., 2003, 42-44).
La UBV con esta concepción educativa le está llevando los nuevos valores al pueblo venezolano. Con la nueva educación, vamos a concientizar, a crear nuevos valores. Es el pueblo democráticamente y con su protagonismo a través de las comunidades que se incorpora con sus saberes en el currículo abierto yflexible de la universidad.
Con la Explosión del Poder Comunal la UBV vincula la unidad curricular integral e integradora Proyecto con todas las unidades curriculares de cada trayecto en particular y en cada uno de ellos, tiene unas líneas de investigación y metodologías aplicadas en los trayectos, en donde llega a las comunidades con sus estudiantes y profesores. Es la comunidad organizada con laayuda y la asesoría de la comunidad universitaria los (estudiantes y profesores) lo que sería el nuevo gobierno comunal, el nuevo estado y sus leyes adaptadas a ese organismo territorial nuevo. Es decir un nuevo estado revolucionario y su nueva forma de gobierno.
Fue una etapa para intercambiar saberes e iniciar la construcción del conocimiento con las características particulares de cadalocalidad.
Los aporte que llevamos al sector fueron charlas, talleres y reuniones que compartimos con ellos, donde tuvimos la oportunidad de escuchar de cada uno de ellos sus problemas, sus conflictos internos, sus problemas familiares que todos vienen de una sola raíz, la falta de justicia social que impera en este sector que vive en una constante lucha por que los reivindiquen y les reconozcan susderechos como ciudadanos en las directrices del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 -2019. La “Suprema Felicidad Social.
La IAP constituye un proceso formativo en diferentes niveles: el de las técnicas aprendidas y aplicadas, el de las vivencias, la historia, la experiencia puesta en común y expresada, el de las actitudes, las motivaciones, las responsabilidades y cómo...