Sistematización

Proyecto Andares A.C.
Sistematización de Experiencias.

“… el saber de la historia como posibilidad y no como
determinación. El mundo no es. El mundo está siendo. Como
subjetividad curiosa, inteligente, que interfiere en la objetividad
con la que dialécticamente me relaciono, mi papel en el mundo
no es sólo de quien constata lo que ocurre, sino también el de
quien interviene como sujetode lo que va a ocurrir. No soy sólo
un objeto de la Historia sino, igualmente, su sujeto.
En el mundo de la historia, de la cultura, de la política, constato,
pero no para adaptarme sino para transformar”

Paulo Freire
Pedagogía de la Autonomía

El concepto de Sistematización de Experiencias ha sido creado históricamente en América Latina como producto del esfuerzo por construir marcospropios de interpretación teórica desde las condiciones particulares de nuestra realidad. Colocando un énfasis en formación científica que permita interpretar correctamente la realidad; análisis profundo de la realidad nacional y latinoamericana; trabajo directo en terreno para vivenciar y compartir la problemática de los trabajadores desde adentro, comprenderla críticamente y sistematizarla. Por ellose le atribuye a la sistematización la misión de recuperar y reflexionar sobre las experiencias como fuente de conocimiento de lo social para la transformación de la realidad. Por ello busca extraer conocimientos de situaciones particulares con el fin de generalizarlas para fundamentar la intervención profesional. Así la sistematización se ve como un factor que permitiría superar la separaciónentre práctica y teoría.

Entonces la sistematización es considerada como un proceso o parte de un proceso científico a través del cual puede llegarse a dar un cuerpo científico al trabajo práctico realizado dentro de Proyecto Andares A.C.,

Podemos decir que al final, se forjó una visualización de los desarrollos metodológicos por etapas; se propuso la sistematización como una fase o momentodel método de actuación profesional (Vélez, 2003).

Para Olga Lucía Vélez (p. 62-63) el diagnostico es una actividad investigativa de carácter empírico, tendiente a la elaboración de razonamientos y juicios analíticos que permiten construir hipótesis o supuestos; la planificación está conformada por problemas específicos que requieren respuestas profesionales; su finalidad es práctica y loscriterios que la orientan, de carácter funcional; la ejecución es la puesta en marcha u operacionalización de la acción, de acuerdo a fines, metas y objetivos; la sistematización como modalidad de investigación cualitativa aporta a la producción de conocimiento sobre las realidades específicas donde se realiza “la acción profesional”; y la evaluación es una etapa reflexiva en que se busca constatar losprogresos y dificultades para el logro de los objetivos.

La sistematización al ser un concepto multivoco nos permitirá entenderlo de diversas maneras por ello considero importante tomar una serie de elementos que nos permita conocer y elaborar un proceso de sistematización:

- Es un proceso de construcción.
- Da cuerpo teórico a la práctica.
- Supone aprender a pensar desdeel hacer.
- Es un proceso participativo.
- Debe socializarse.
- Genera nuevos conocimientos.
- Es una posibilidad de rescatar la práctica.
- Identifica y/o provee de método a la práctica.
- Es un sistema.
- Provee de medios y herramientas para la vuelta la acción.

Es importante aclarar que lo anterior supone no entenderla solo como un registro de experiencias,ni tampoco el que con estos registros y con entrevistas se haga un relato, sino que supone más que ellos; 1) Inicialmente que se este frente a retos o problemas que planteen interrogantes de conocimientos y cuyas respuestas desconozcamos; 2) Que todas o algunas de estas interrogantes se las podamos plantear a nuestra práctica para de ella construir la respuesta, ya que si el conocimiento se...