situación día de muertos

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Cultura y vida social
Vinculación con otros campos: Expresión y apreciación artísticas
Lenguaje y comunicación
Aspectos: Expresióny apreciación musical
Lenguaje oral
Competencia: *Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.
*Comunica las sensaciones y los sentimientosque le produce los cantos y la música que escucha.
*Obtienen y comparten información mediante diversas formas de expresión oral.
*Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradiciónoral.
Aprendizajes Esperados:
Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros(roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejo, conmemoraciones).
Identifica diferentes fuentes sonoras y reacciona comentando o expresando las sensaciones que le producen.
Usael lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
Escucha la narración de anécdotas, cuento, relatos, leyenda y fabulas; expresa que sucesos opaisajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
¿Por qué celebramos el día de muertos?
Apertura de la situación didáctica
“¿Qué vi?”
Iniciare preguntando ¿Qué vieron antes dellegar a la escuela? (la respuestas que den se anotaran en el pizarrón y se retomaran algunas que den apertura a el tema central)
Preguntare - ¿alguien sabe que se celebra en estos días?
“¿Qué esel día de Muertos?”
En seguida de escuchar las respuestas de los niños, se comentara que se acerca el día de muertos.
¿Alguien sabe que se hace en día de muertos?
(La respuesta que vayan dandolos niños se irán anotado en el pizarrón)
¿Y cuantos días celebramos a los muertos?
¿Cuál es su historia?
Enseguida se les mencionara la historia del día de muertos.
Tarea:
¿Por qué se...