Situación Didáctica De Lenguaje Y Comunicacion

*CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicacion

*ASPECTO: Lenguaje escrito

*COMPETENCIA: Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven.

*PROPOSITO DE LA COMPETENCIA DEL PEP 2004: Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.


SITUACIÓN DIDÁCTICA
Actividades Tiempo Recursos
• Cuestionar a los niñossi conocen los distintos portadores de texto como los periodicos, los cuentos, las recetas, los libros, los menús.
• Mostrar y dar caracteristicas a los niños sobre los portadores de texto y preguntar en donde los podemos encontrar.
• Dejar manipular los textos por los niños y que se familiaricen con ellos.
• Realizar el juego “Corre y encuentralo” en el cual podamos reforzar los conocimientosde los niños sobre el tema.
• Formar binas con los niños para realizar el juego.
• Explicar a los niños en que consiste el juego; en el cual debemos colocar dos mesas de extremo a extremo y en una de ellas colocaremos los portadores de textos y la otra quedara vacia, asi cada bina que vaya pasando ira a buscar el texto que se le pidio a la mesa donde estan todos y traerlo a la que esta vacia ycuestionarlos el porque cree que es ese el texto que se le pidio.
• Seleccionar a una bina y lanzarle una pregunta acerca de algun portador de texto como por ejemplo ¿Donde encuentro una noticia?¿Donde se mencionan hadas, princesas, duendes o dragones?¿En donde me entero donde vive mi abuelita si vive lejos?¿Cual nos menciona como funciona un aparato?
• Continuar con el juego hasta que pasentodas las binas y los portadores de texto.
• Nombrar a 5 niños para que den una pequeña conclusion acerca de la actividad y de los portadores de texto.
Nota: pedir que traigan un pañuelo.




03 de Enero de 2012


• Portadores de textos: periodicos, cuentos, recetas, libros y menús.
• Mesas.

• Recordar los portadores de texto que se vieron el dia anterior.
• Explicar a los niños queel dia de hoy nos convertiremos en piratas y que buscaremos un tesoro (los portadores de texto).
• Darles a conocer las reglas del juego.
• Formar equipos de 5 niños cada uno.
• Solicitar a los niños que se pongan en la cabeza el pañuelo que se les pido y darles su parche de pirata.
• Entregar el mapa del tesoro a cada equipo y empezar la busqueda.
• Realizar el juego.
• Conculir con pequeñasexposiciones de los textos que le tocaron a cada equipo.
• Colocar los libros en la pequeña biblioteca del salon.


• Recordar lo que vimos el dia de ayer.
• Resaltar la importancia y utilidad de los cuentos, pues es con el portador de texto que se trabajara hoy.
• Formar con los niños en binas y a cada integrante se le dara una pulsera representando el color de su equipo.
• Dejarmanipular 1 cuento por equipo y que vean que es lo que tiene y de que habla.
• Rolar los cuentos por todos los equipos en un tiempo determinado, para que todos los equipos conozcan todos los cuentos llevados.
• Colocar a los niños sentados en el piso formando un circulo.
• Explicar la actividad, la cual consiste en meter en una caja objetos e imagenes correspondientes de los cuentos ya vistos, yordenadamente pasara cada bina al centro del circulo y tomara sin ver de la caja un objeto o imagen y decir a que cuento corresponde y señalarlo en los carteles que estaran en el pizarron, los demas niños diran si es correcto o no.
• Continuar con la actividad hasta que todos los equipos pasen y asi tambien se terminen los objetos.
• Cuestionar a los niños si les gusto o no la actividad.
• Indicara los niños que haremos un gusano de imagenes de un cuento que entre todos eligiremos.
• Leer el cuento elegido y decir a los niños que presten atención para que despues cada uno haga un dibujo en el circulo que les proporcionare.
• Repartir el material y realizar el dibujo.
• Sacar al sol los dibujos para que se sequen.
• Armar el gusano pegandolo en la pared del salon, esto se hara despues...