Situación Didáctica Lenguaje y comunicación

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación

COMPETENCIA: •: Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que existen personas o grupos que secomunican con lenguas distintas a la suya. –conoce palabras que se utilizan en diferentes lugares

APRENDIZAJES VINCULADOS –conoce palabras que se utilizan en dif …Regiones de país, expresiones que dicenlos niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentran en textos y comprenden su significado.

ACTIVIDADES
 Escuchar la lectura del cuento “Rabo de gato de la biblioteca
 Comentaracerca de él y poner atención a la palabra cachicamo
 Investigar de donde proviene la palabra y su significado.
 Comentar en el mapa donde se encentra el lugar
 Hacer una lista de las palabras quequisieran conocer de esa región
 Relacionar la palabras con el dibujo
 Inventar un cuento con esas palabras
 Escribirlo en un mural y exponerlo
Comentar en círculo lo que aprendieron en lasituación didáctica

ESTÁNDAR CURRICULAR
4.3 Sabe que hay personas que se comunican en otras lenguas o idiomas.
4.4 Conoce y utiliza palabras de uso común en otras regiones del país y reconoce susignificado.

TIEMPO 5 días

RECURSOS
• Cuento “Rabo de gato”
• Libros
• Internet
• Papel bond
• pizarrón

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación, Desarrollo personal y socialCOMPETENCIA: : Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
-Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas queregulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa

APRENDIZAJE ESPERADO • Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
• Participa en juegosrespetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

APRENDIZAJES VINCULADOS • Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”....