situacion actual de la educación media

investigación acerca de estructura de la educacion vrs realidad.












SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EN EL NIVEL MEDIO
































INTRODUCCIÓN

A lo largo de los años, en Guatemala se ha dado un cambio a nivel educativo. Este cambio obedece a diferentes factores, entre algunos de ellos tenemos los de tipo social,político, económico, tecnológico, etc. En este contexto es importante conocer no solo los cambios que se han dado, sino también el entorno histórico que envuelve a los mismos, el cual inicia en el periodo anterior a la conquista española, pasando por la época colonial, la época revolucionaria, hasta nuestros días.
En la época actual, y dado que nuestro ámbito laboral se enmarca dentro del sectoreducativo del país, consideramos necesario conocer la forma en que se estructura la educación a nivel medio, quien la rige y bajo qué condiciones se llevan a cabo sus actividades tanto docentes como administrativas. Tampoco debemos perder de vista que al hablar de educación nos referimos no solo al sector público sino también al sector privado.
Es sabido que debemos tener un marco claro respectoa las condiciones físicas, psicológicas y de salud ideales en las que se debe desempeñar tanto el estudiante como el profesor, es decir las condiciones mínimas para realizar un trabajo adecuado por ambas partes.
Por esta razón es que se hace necesario el realizar un trabajo investigativo que establezca cuales son las condiciones reales en que se lleva a cabo la labor docente en nuestro país;así como los perfiles de ingreso y egreso del estudiante en cada ciclo lectivo.
Dentro de esto no podemos obviar que aunque las condiciones pueden variar de una región a otra del país, se debe trabajar a nivel general de acuerdo a los lineamientos que se encuentran establecidos en el Curriculum Nacional Base, La modesta inversión que se realiza en educación en Guatemala se traduce en uncrecimiento educativo muy inferior al que se tenía en la década de los sesenta, y al que ha registrado, incluso, el nivel promedio de escolaridad de la fuerza de trabajo en América Latina. Tanto es así que solamente Haití tiene un progreso educativo menor al nuestro.
Es por lo anteriormente expuesto y con el fin de llegar a tener una visión completa de esta realidad que presentamos este trabajo dondeplanteamos: la Situación Actual de la Educación Media en Guatemala.


OBJETIVOS


GENERAL:

Establecer un marco de referencia del proceso histórico a nivel educativo en nuestro país, el cual nos permita interpretar el porque de la situación actual de la educación en Guatemala.
Promover en el alumno conciencia de la realidad educativa en el nivel medio de nuestro país.
Reconocer loselementos o factores importantes que inciden en la educación nivel medio.

ESPECIFICOS:

Conocer el proceso histórico que ha llevado al estado actual de la educación a nivel medio.
Establecer los parámetros de tipo físico y psicológico en que se lleva a cabo el proceso educativo en nuestro país.
Realizar un análisis de los perfiles del estudiante de nivel medio, tanto a su ingreso como al egresode sus estudios.
Identificar si se cumplen los requerimientos de las autoridades educativas en el proceso de enseñanza, tanto de tipo legal como formal.
Tener una base que nos permita reconocer las ventajas y desventajas actuales de los procesos educativos así como los cambios que sean necesarios.


Estructura e Integración
La estructura del sistema educativo nacional se integra por lossiguientes componentes, según el artículo 5 de la ley respectiva:
1 El Ministerio de Educación.
2 La Comunidad Educativa.
3 Los Centros Educativos.
Ministerio de Educación
El Ministerio de Educación es la institución del Estado responsable de coordinar y ejecutar las políticas educativas, determinadas por el Sistema Educativo del país. En lo respectivo a la Ley de Educación Nacional todo lo...