Situacion Aprendizaje Lenguaje Escrito

Campo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje escrito
Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) paraexpresar por escrito sus ideas.
Aprendizaje esperado: Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece similares con otros nombres yotras palabras al participar en juegos orales. Comparar lascaracterísticas graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras al participar en juegos orales.
Tiempo: 10 días
Capacidades a movilizar:
*Que el niño sea capaz deidentificar su nombre
*Que pueda describir su nombre
*Tenga la capacidad de observar
*Capacidad para agarrar un lápiz
*Que intente escribir su nombre
*Aprenda a trabajar en equipo
Material:*Cartulinas
*Cinta
*Letras de papel de color
*Masa
*Lápices, colores, marcadores
*Hojas
Conocimiento de su nombre sonido de las letras para mencionar palabras.Situación de aprendizaje:
1. Se le preguntara a los niños si conocen las letras, ¿Cuáles conoce?, ¿Dónde lo han visto?, si sabencon qué letras se escribe su nombre… (Dialogo).
2. A cada niño se le dará una tarjeta con su perspectivo nombre y se le explicara al niño lo que dice y asegurarme que lo comprendan.
3.Ya que todos estén listos nos sentaremos en círculo en el suelo y en medio se encontrara las tarjetas revueltas y uno por uno encontrara su nombre (observar quien ya reconoce su nombre yquien no).
4. Cuando todos tengan su nombre de manera participativa me dirán que letras conocen, cuales son, cuantas son y con qué letra inicia (Que el niño te describa las letras)...