situacion diactica el otono

Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del mundo
Aspecto: Cultura y vida social
Competencia que se favorece: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respetohacia la diversidad
Aprendizajes esperados: Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.
INICIO
*Se iniciara laactividad preguntándoles si conocen que es una bandera? Que otra bandera conocen? Que colores tiene?
*Se les proyectara imágenes de las diferentes banderas del mundo, dando tiempo a que compartan ideas.DESARROLLO
*Se les hablara de la ONU, lo que significa, su propósito
*Se indagara a los alumnos si saben que significa la palabra PAZ
*Investigaremos en internet
*observar el videohttp://www.youtube.com/watch?v=WP-KbuSYyzA
*Invitarlos a dibujar que es lo que ellos desean para el mundo, como le gustaría vivir
*Compartir el dibujo con el resto de sus compañeros y explicarlo
*pegarlosafuera del salón
CIERRE
*Los niños elegirán 1 bandera para hacerla y decorarla
*Pegaremos los nombres de las banderas que eligieron, clasificando en los nombres más largos y cortos
*aprender coritossobre la paz
*salir a realizar el recorrido
*observar las banderas de los otros países
TRANVERSALIDAD: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
ACTIVIDADES PARA APRENDER A CONVIVIR:LUNES: ADIVINANZAS
MARTES: LA REYNA PIDE
MIERCOLES: VAMOS A ESCONDERNOS
ACTIVIDADES PERMANENTES: PASE DE LISTA Y LINEAS DE TRABAJO
RECURSOS: CARTULINAS, PINTURA, LUSTRINAS, COMPUTADORA Y PROYECTORCAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: ASPECTO: MUNDO NATURAL
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: OBSERVA CARACTERÍSTICASRELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA, DISTINGUE SEMEJANZAS
Y DIFERENCIAS Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS
APRENDIZAJES ESPERADOS: DESCRIBE LO QUE...