Situacion diactica hilbanando cuentos

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“Todos los animales son maravillosos”

La Situación Didáctica parte de reconocer lo que los niños y las niñas saben acerca de los animales, sus características y las experiencias que han tenido en relación con su observación, a fin de que distingan algunos rasgos que son comunes entre las diversas especies animales y propongan criterios para agruparlos, de acuerdo con sus propiasexplicaciones, esto como base para que se formulen preguntas respecto de lo que les gustaría saber para ampliar sus conocimientos acerca de los animales: que planteen posibles fuentes de información que puedan consultar y propongan maneras de registrar la información que obtengan en sus actividades indagatorias, la selección, organicen y expongan a sus compañeros y compañeras de grupo, así como a otraspersonas, además de que propongan alternativas para emplear la información que hayan obtenido respecto de cómo son los animales.

Que los niños y las niñas

Observen seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales.

“Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo”

*Formulen preguntas que expresen su curiosidad y su interés por saber más acerca de losseres vivos y el medio natural.

*Formulen explicaciones acerca de los fenómenos naturales que pueden observar, y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.

*Elaboren inferencias y predicciones a partir de lo que saben y suponen del medio natural, y de lo que hacen para conocerlo.

Textos informativos sobre los animales (libros, carteles, revistas, enciclopedias,álbunes y catálogos fotográficos, entre otros).

Papel de diversos tipos, cajas y entrepaños para organizar y acomodar la información que los niños y las niñas recopilen.

Programas de televisión, videos documentales y otros medios audiovisuales que versen sobre como son los animales.

Campo Formativo: Desarrollo personal y social

*Adquieran gradualmente mayor autonomía.

*Interioricengradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.

Campo Formativo: Lenguaje y comunicación

*Obtengan y compartan información a través de diversas formas de expresión oral.

*Interpreten o infieran el contenido de textos a partir del conocimiento que tienen de los diversos portadores y del sistema de escritura.

*Expresen gráficamente las ideas quequieren comunicar y las verbalicen para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

*Identifiquen algunas características del sistema de escritura.

Campo Formativo: Pensamiento Matemático

*Reúnan información sobre criterios acordados, representen gráficamente dicha información y la interpreten.

*Utilicen unidades no convencionales para resolver problemas que implican medirmagnitudes de longitudes, capacidades, peso y tiempo.

Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artística

*Comuniquen y expresen creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

Para explorar y recuperar las ideas y las experiencias
que los niños y las niñas poseen.

Explicar a los niños ya las niñas, que empezaran aaprender mas acerca de los animales y que, para ellos, comenzaremos escribiendo una lista de los animales que ellos conocen, ya sea porque los han visto, tienen uno en casa o han escuchado hablar sobre ellos.

Promoveré que nombren animales y escribir la lista en el pizarrón o en pliegos de papel a la vista de todos.

Al terminar, leeré la lista y les preguntare a los pequeños.

¡Cualesanimales se parecen? ¿En que se parecen?

Permitiré que los niños identifiquen algunos animales de la lista que compartan ciertas características y expliquen cual es (por ejemplo, si señalan que una gallina es un avestruz se parecen, les pediré que digan en que son semejantes).

A partir de las semejanzas que establezcan, definiré los criterios que usaran para agrupar a los animales....
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