Slumdog millionaire

¿Quién quiere ser millonario? (Slumdog Millionaire)


El film dirigido por Danny Boyle, basado en una novela de Vikas Swarup, pertenece al género dramático y presenta como tal diversos puntos interesantes, susceptibles al análisis.
Uno de los aspectos centrales de la producción cinematográfica estrenada en 2009 y que resultó ganadora de ocho premios de la Academia, es detectardiferentes prácticas educativas a lo largo de sus ciento veinte minutos de duración. Para ello y teniendo en cuenta que el personaje protagonista Jamal, no transita por la escuela, es necesario percibir a la educación en un sentido más amplio al tradicional debido a que la misma “ya no se circunscribe al ámbito de las instituciones educativas, para así dar lugar a otros espacios sociales que puedan tenerprácticas educativas. Entran a ser considerados como educativos, aquellos saberes que no guardan necesariamente una relación directa con lo políticamente correcto[1]”.
Partiendo de esta definición, la primera práctica educativa que se encuentra en Slumdog Millionaire se vislumbra en las respuestas que Jamal le da al presentador del popular juego de preguntas y respuestas. Porque a pesar de noposeer formación académica alguna, logra elegir las opciones correctas y así superar las distintas etapas del certamen.
Es decir que lo educativo en su caso se basó en el aprendizaje mismo que significó una crianza cargada de necesidades materiales y afectivas, que lo obligó a hacerse valer por sí mismo y a absorber la enseñanza de cada vivencia, transformándolo en un joven dueño de una madureze inteligencia no convencionales, que nada tenían que ver con los libros o manuales.
Lo anterior es en cierta manera el eje central del film, al resultar para ciertas personas por de más curioso el hecho de que un joven oriundo de los suburbios de Bombay tenga la habilidad de superar etapas en un juego televisivo, que ni siquiera abogados u otros profesionales han podido pasar. Por todo estoes que la trama busca dar respuesta a la inquietud planteada por escrito en la primera escena:

Bombay 2006
Jamal Malik está a una pregunta de ganar 20 millones de rupias. ¿Cómo lo hizo?

A: Hizo trampa
B: Tiene suerte
C: Es un genio
D: Está escrito

Esto demuestra que la formación como individuos en este caso nada tuvo que ver con la enseñanza escolar, situación que provoca bronca,envidia e indignación por parte de algunos espectadores del programa y del propio conductor del show.
Si uno se remite a lo postulado por Rosa Nidia Buenfil Burgos, la escuela es una institución educativa dominante por el reconocimiento social que detenta, por poseer la capacidad de certificar conocimientos y no por abarcar a la mayoría de la población. Por tal motivo es que la autora proponecentrarse en la llamada educación no escolar debido a que aquellos que no tienen acceso a las instituciones escolares (indígenas, marginados, campesinos o simplemente los que no alcanzaron “cupo”) de todas formas se constituyen como sujetos en esos otros espacios tradicionalmente despreciados por los intelectuales[2].
Siguiendo con esta línea “¿Quién quiere ser millonario?” presenta a su vezotras prácticas que pueden ser consideradas como educativas. Es el caso de Latika, la joven por quien Jamal siente un profundo amor y quien fue además su amiga y compañera de crianza cuando los niños marginales habitaban en una especie de orfanato controlado por Maman, quien los explotaba.
Si bien el protagonista y su hermano logran escapar de las influencias del poderoso hombre, Latika permaneceentre sus garras. Sus “dueños” buscan corromperla y que de esta forma lucre con su cuerpo. Para ello, hay una persona que permanece a su lado que le enseña el arte de la danza árabe. Ella practica y copia los movimientos de su maestro, además de vestir con el atuendo tradicional de una odalisca.
Cabe destacar que si bien esta situación se da a partir de la opresión en términos de Paulo...