Sobre Estandares De Mediciones

PRESENTACIÓN

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Patricia Arregui, Editora
Juan Manuel Esquivel Guillermo Ferrer Pedro Ravela Gilbert Valverde Richard Wolfe Laurence Wolff

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Sobre estándares y evaluaciones en América Latina © Preal Editora: Patricia Arregui Diseño portada: Paulina Montalva Imagen portada: “Mural”, Gonzalo Fonseca, 0000 Primera edición: 1.000 ejemplaresDiciembre 2006 I.S.B.N.:978-956-8589-05-9 Registro de Propiedad Intelectual: Inscripción Nº 160.234 Diseño e impresión: Editorial San Marino E-mail: sanmarino@adsl.tie.cl Reconocimientos La publicación de este libro, como las actividades del PREAL, son posibles gracias al apoyo de la United States Agency for International Development (USAID), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), el BancoMundial, la International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), The Tinker Foundation, GE Foundation, entre otras. Las opiniones vertidas en los trabajos son de responsabilidad de los autores y no comprometen al PREAL, ni a las instituciones que lo patrocinan.

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Índice

Presentación......................................................................................................... 7 Las evaluaciones educacionales en América Latina: Avance actual y futuros desafíos LAURENCE WOLFF ............................................................................................. 13 Los próximos pasos: ¿Cómo avanzar en la evaluación de aprendizajes en América Latina PEDRO RAVELA, RICHARD WOLFE, GILBERT VALVERDE yJUAN MANUEL ESQUIVEL. ............................................................................. 53 Aspectos del currículo prescrito en América Latina: Revisión de tendencias contemporáneas en currículo, indicadores de logro estándares y otros instrumentos GUILLERMO FERRER, con la colaboración de JUAN M ANUEL ESQUIVEL y GILBERT VALVERDE..................................................................................... 123 ¿Cómo presentan sus resultados los sistemas nacionales de evaluación educativa en América Latina? PEDRO RAVELA ................................................................................................ 181 Las pruebas internacionales de aprendizaje en América Latina y su impacto en la calidad de la educación: Criterio para guiar futuras aplicaciones GUILLERMOFERRER y PATRICIA ARREGUI .................................................... 249 Los resultados de las evaluaciones educativas en la prensa PEDRO RAVELA ................................................................................................ 295

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Presentación

Esta antología reúnealgunos de los principales estudios sobre políticas y prácticas de determinación de expectativas y evaluación de logros de aprendizaje en América Latina realizados por el Grupo de Trabajo sobre Estándares y Evaluación del PREAL en el período 2000-2004. El Grupo de Trabajo –conocido como GTEE/PREAL– es una red regional de especialistas y educadores que empezó a constituirse a fines de 1998. Su finprincipal es promover la clarificación de las expectativas de aprendizaje escolar y la evaluación de logros educativos en los países de la región. Su propósito último, es contribuir al fortalecimiento de los procesos de mejoramiento de la calidad, pertinencia, equidad y eficiencia de los sistemas educativos latinoamericanos. El GTEE/PREAL considera que expectativas claras –denominadas frecuentementeestándares de aprendizaje– y la evaluación son instrumentos clave para impulsar las reformas educativas, siempre y cuando lleguen efectivamente a incidir en lo que sucede en las aulas estimulando el desempeño, orientando los esfuerzos de mejora programática, curricular y pedagógica y responsabilizando a todos los actores que deben participar en esos esfuerzos. Por ello, sus objetivos generales...