Sobre La Educacion Popular

Educación Popular y Educación formal

¿Qué es la educación popular?
La educación popular es un método pedagógico dirigido hacia los sectores más vulnerados de la sociedad, particularmente a aquellos sectores marginados en la educación (trabajadores, campesinos, emigrantes, mujeres, etc.). La educación popular puede ser promovida por los propios sectores populares organizadosterritorialmente desde sus barrios .
Las instituciones que han recogido tradicionalmente la educación popular han sido las relacionadas al ámbito de la educación informal o en la educación privada.
La Educación Popular también es una respuesta ante sistemas educativos sostenidos por el Estado, por confesiones religiosas o de carácter meramente privado y pecuniario que ofrecen formación y educacióna las élites sociales. (Paulo Freire, 1970)
La educación es un espacio deconstrucción del saber, en el cual se reflexiona críticamente a partir de las propias experiencias y formas de vida en contraposición con una educación bancaria y los valores que enseña.
Desde las ideas populistas es una herramienta de formación de los sectores sindicalizados para el pensamiento crítico, para obtener laliberación .
Paulo Freire es uno de los principales actores de esta práctica quien desarrolló un programa de alfabetización de los oprimidos. Es un modelo de ruptura en relación muchas veces con las prácticas de resistencia. Además, está íntimamente ligada con la desnaturalización de la realidad y la transformación radical de la sociedad.
Según Paulo Freire “La escuela es… el lugar donde se hacenamigos, no se trata sólo de edificios, aulas, salas, pizarras, programas, horarios, conceptos… Escuela es sobre todo, gente, gente que trabaja, que estudia, que se alegra, se conoce, se estima. El director es gente, el coordinador es gente, el profesor es gente, el alumno es gente, cada funcionario es gente. Y la escuela será cada vez mejor, en la medida en que cada uno se comporte comocompañero, amigo, hermano. Nada de isla donde la gente esté rodeada de cercados por todos los lados. Nada de convivir las personas y que después descubras que no existe amistad con nadie. Nada de ser como el bloque que forman las paredes, indiferente, frío, solo. Lo importante en la escuela no es sólo estudiar, no es sólo trabajar, es también crear lazos de amistad, es crear un ambiente de camaradería, esconvivir, es unirse. Ahora bien, es lógico… que en una escuela así sea fácil estudiar, trabajar, crecer, hacer amigos, educarse, ser feliz”.
Por ello se puede deducir que la idea de la comunicación e interacción entre todos los participantes para conseguir libertad humana. En segundo lugar, prima la democracia en la escuela focalizada en el alumno a través de una pedagogía práctica. En tercerlugar, existe una interrelación entre educador y educando, aprenden y enseñan mutuamente. En cuarto lugar, su filosofía educativa pretende ponerse en el lugar de los oprimidos.
El sujeto pedagógico es el estudiante y todo su contexto y cultura. Es reconocido como persona, como sujeto de derecho, sujeto colectivo, sujeto cultural, sujeto de palabra y sujeto histórico, también el diálogo es la basede esta metodología. Finalmente, es de vital importancia el respeto entre las personas, el diálogo la comunicación, la valoración del otro son fundantes en la relación pedagógica.
La metodología de la Educación Popular de Paulo Freire intenta cambiar la sociedad a través de la alfabetización, para que los oprimidos se conozcan a sí mismos y se desarrollen socialmente, además de recuperar sudignidad perdida. El principal método es el diálogo, es decir, lo que más se utilizan son recursos orales. Un diálogo adaptado a cada contexto y a cada individuo, en el que todos participen de una manera activa, siguiendo estas fases:
Inmersión del educador en la forma de vida, cultura y lenguaje de los educandos. Así el educador va empatizando con los educandos y aprendiendo de ellos. Creación...