social y educacion

La Educación:

En la ciudad de Atenas la educación formal comenzaba a los 7 años. A diferencia de Esparta, además de el desarrollo físico, se buscaba un desarrollo humanístico mas integral. Losjóvenes aprendían a leer y escribir, aprendían música y eran sometidos a entrenamientos físicos. Entre los 18 y los 20 años debían cumplir con un servicio militar el cual los preparaba para la guerra. Conel paso del tiempo y la consolidación de la Democracia, se fue tornando mas y mas importante el estudio y practica de la oratoria, especialmente para los ciudadanos que aspiraban a ocupar algún cargopublico.
El tema ya ha sido anunciado y es prácticamente una tesis: ya es hora de que tengamos
una educación para el desarrollo humano. Conlleva también la convicción implícita de
que sin unaeducación para el desarrollo humano, difícilmente llegaremos a tener una
sociedad mejor.
Hasta la fecha, hemos vivido una larga historia de nobles propuestas y revoluciones
encarnizadas por elcambio social que descuidaban el cambio individual, y pareciera que
ya es hora de que entendamos que, si queremos una sociedad diferente, necesitaremos de
seres humanos más completos: no se puedeconstruir algo de tal naturaleza sin los
elementos apropiados.
Este es un tema que me viene interesando desde hace muchos años, interés que se
despertó al empezar a intuir el valor político de laeducación del individuo y, por
supuesto, utilizo el término “político” en el gran sentido de la palabra, que alude al bien
público y no al maquiavelismo de la política de poder. Pensaba entoncesque la
comprensión del potencial de la educación para la evolución social sería una cosa muy
fácil de trasmitir a personas receptivas en el sistema educativo, que a su vez podrían
hacer lonecesario para que la educación se tornara más relevante al cambio. Pero ya
llevo unos quince años dándome cuenta de que sucede algo muy extraño en la educación:
se trata de una institución muy bien...