Socializacion en la escuela
Páginas: 11 (2529 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2010
[pic] [pic] UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ALUMNA:ELIZABETH CAMACHO CAMACHO
MAESTRO:
JOSÉ ARTURO ARTEAGA CAMPOS
“SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN”
ENSAYO FINAL
“LA SOCIALIZACIÓN EN LA ESCUELA”
GRADO: 2-04
GUAMÚCHIL, SALVADOR AL. SINALOA ABRIL DEL 2010.
ÍNDICE
PRESENTACIÓN--------------------------------------------------------------------------- 1ÍNDICE---------------------------------------------------------------------------------------- 2
INTRODUCCIÓN---------------------------------------------------------------------------- 3
EL PROBLEMA SOCIALIZACIÓN------------------------------------------------------ 4
LA ESTRUCTURA DEL SALÓN DE CLASES DE PRIMARIA------------------ 5
LA RELACIÓN DE LA FAMILIA Y DEL GRUPO DE IGUALES CON LACLASE------------------------------------------------------------------------------------------7
SOCIALIZACIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA------------------------------------ 8
DIFERENCIAS EN LA ESCUELA PRIMARIA ENTRE EN LA ESCUELA
SECUNDARIA------------------------------------------------------------------------------- 9
CONCLUSIÓN------------------------------------------------------------------------------ 10BIBLIOGRAFÍAS----------------------------------------------------------------------------12
INTRODUCCIÓN
Este en presente trabajo se va tratar que la socialización convierte al individuo generado biológicamente en un ser social y cultural; lo humaniza.
La socialización primaria es la que se lleva acabo durante la infancia de los individuos. Supone interiorización de componentes afectivos, normativos y cognitivos, que el sujeto asumecomo un orden natural de las cosas que se le impone.
Las sociedades avanzadas se observa que las familias socializan a los hijos en normas y responsabilidades en menor grado de la que hicieron generaciones anteriores. Los agentes de socialización no siempre están personalizados o coinciden con grupos identificables en cuyo seno entablan los individuos socializados una relación personal.
Laescuela, entonces, se ve no sólo como mediadora lenguajes, impulsadora de valores, saberes y formas de ver el mundo, sino como una instancia que funciona en los campos cognitivo y afectivo, a fin de generar procesos de socialización y de regulación social.
En las escuelas primarias, los alumnos de un mismo grado escolar se encuentran en una misma aula con un mismo maestro, y en la secundaria, losalumnos estudian diferentes materias y con diferentes maestros; en este caso la unidad significativa para nuestros propósitos es el complejo de clases en que participa un mismo alumno.
EL PROBLEMA SOCIALIZACIÓN
Nuestro principal interés se centra en dos problemas: el primero, en el modo en que la clase funciona para que los alumnos internalice las habilidades y los compromisos necesariospara el desempeño feliz de sus futuros, y el segundo, cómo funciona para establecer la asignación de estos recursos humanos dentro de la estructura de roles de la sociedad adulta.
En primer lugar, desde un punto de vista funcional el salón de clases puede estudiarse como agencia socializadora. Se trata de una agencia en la cual se entrenan las personalidades individuales para que se adecuenmotivacional y técnicamente al desempeño de sus roles de adulto. No es la única agencia de esta clase; también lo son: la familia, los grupos de iguales, la iglesia, las distintas organizaciones de voluntarios, y la educación que recibe en el trabajo mismo.
Las funciones socializadoras pueden definirse como el desarrollo en que los individuos adquieren los compromisos, las actitudes y habilidades...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ALUMNA:ELIZABETH CAMACHO CAMACHO
MAESTRO:
JOSÉ ARTURO ARTEAGA CAMPOS
“SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN”
ENSAYO FINAL
“LA SOCIALIZACIÓN EN LA ESCUELA”
GRADO: 2-04
GUAMÚCHIL, SALVADOR AL. SINALOA ABRIL DEL 2010.
ÍNDICE
PRESENTACIÓN--------------------------------------------------------------------------- 1ÍNDICE---------------------------------------------------------------------------------------- 2
INTRODUCCIÓN---------------------------------------------------------------------------- 3
EL PROBLEMA SOCIALIZACIÓN------------------------------------------------------ 4
LA ESTRUCTURA DEL SALÓN DE CLASES DE PRIMARIA------------------ 5
LA RELACIÓN DE LA FAMILIA Y DEL GRUPO DE IGUALES CON LACLASE------------------------------------------------------------------------------------------7
SOCIALIZACIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA------------------------------------ 8
DIFERENCIAS EN LA ESCUELA PRIMARIA ENTRE EN LA ESCUELA
SECUNDARIA------------------------------------------------------------------------------- 9
CONCLUSIÓN------------------------------------------------------------------------------ 10BIBLIOGRAFÍAS----------------------------------------------------------------------------12
INTRODUCCIÓN
Este en presente trabajo se va tratar que la socialización convierte al individuo generado biológicamente en un ser social y cultural; lo humaniza.
La socialización primaria es la que se lleva acabo durante la infancia de los individuos. Supone interiorización de componentes afectivos, normativos y cognitivos, que el sujeto asumecomo un orden natural de las cosas que se le impone.
Las sociedades avanzadas se observa que las familias socializan a los hijos en normas y responsabilidades en menor grado de la que hicieron generaciones anteriores. Los agentes de socialización no siempre están personalizados o coinciden con grupos identificables en cuyo seno entablan los individuos socializados una relación personal.
Laescuela, entonces, se ve no sólo como mediadora lenguajes, impulsadora de valores, saberes y formas de ver el mundo, sino como una instancia que funciona en los campos cognitivo y afectivo, a fin de generar procesos de socialización y de regulación social.
En las escuelas primarias, los alumnos de un mismo grado escolar se encuentran en una misma aula con un mismo maestro, y en la secundaria, losalumnos estudian diferentes materias y con diferentes maestros; en este caso la unidad significativa para nuestros propósitos es el complejo de clases en que participa un mismo alumno.
EL PROBLEMA SOCIALIZACIÓN
Nuestro principal interés se centra en dos problemas: el primero, en el modo en que la clase funciona para que los alumnos internalice las habilidades y los compromisos necesariospara el desempeño feliz de sus futuros, y el segundo, cómo funciona para establecer la asignación de estos recursos humanos dentro de la estructura de roles de la sociedad adulta.
En primer lugar, desde un punto de vista funcional el salón de clases puede estudiarse como agencia socializadora. Se trata de una agencia en la cual se entrenan las personalidades individuales para que se adecuenmotivacional y técnicamente al desempeño de sus roles de adulto. No es la única agencia de esta clase; también lo son: la familia, los grupos de iguales, la iglesia, las distintas organizaciones de voluntarios, y la educación que recibe en el trabajo mismo.
Las funciones socializadoras pueden definirse como el desarrollo en que los individuos adquieren los compromisos, las actitudes y habilidades...
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