Socializacion
Páginas: 9 (2003 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2011
EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
El proceso de socialización se gesta en relación con el proceso de crianza. Esta relación permite la articulación entre el mundo íntimo; el mundo privado y el mundo público (Fundación Arcor, 2004). La familia es el primer agente de socialización durante la niñez y es muchas veces quien selecciona de manera directa o indirecta a otros agentes, escogiendo la escuela ala que van los niños y las niñas, procurando seleccionar sus amigos, etc. La familia, entre otras agencias, como el barrio y la escuela, socializa a niños y niñas en las interacciones que propicia y en un contexto de vida particular en el que se producen las interacciones (Coloma, 1994). Las prácticas de sociabilidad e intercambio a las que busca aproximarse el presente estudio, se restringen algrupo de edad de 5 a 9 años, y hace hincapié en la relación con grupo de pares, a través de actividades extra-escolares relacionadas con el deporte y la cultura, los espacios de juego y el encuentro con amigos.
Dónde juegan niños y niñas habitualmente
La mayoría de los niños y niñas urbanos tienen como principal espacio de juego extraescolar la propia casa (64,3%) y el patio o jardín de lamisma (40,2%), y en menor medida, la casa de amigos o familiares (21,5%). Sin embargo, el análisis por conglomerado urbano y estratificación social permite identificar algunas diferencias en los hábitos de recreación. Los niños y niñas en las ciudades del interior juegan en mayor medida que en el AMBA, fuera de la casa, en la vereda, baldíos y campitos y en casa de amigos y familiares, mientras que,en el AMBA suelen jugar más en el patio de la propia casa que en las ciudades del interior. Asimismo, los niños en hogares pobres juegan en mayor medida en el patio de la casa, y los de hogares no pobres concurren en mayor medida a espacios de juegos,
Barómetro de la Deuda Social de la Infancia
como las plazas y peloteros. Por último, en términos de género y grupo de edad no se observan engeneral diferencias significativas en términos de los espacios de juego, salvo en el caso de la vereda, baldío o campito que es un espacio de los niños más grandes y de los varones más que de las mujeres (Figura 5.1).
Figura 5.1: Dónde juegan los chicos habitualmente cuando no están en la escuela, jardín o guardería según conglomerado urbano, situación económica, estrato socioeconómico de loshogares, grupo de edad y sexo de niños y niñas. (En porcentaje)
Junio de 2006
Adentro de la casa Total 64,3
En casa de amigos / otros 21,5 18,6 29,5 21,5 21,4 22,5 19,6 23,9 18,6 19,8 22,9 19,2 23,6
En el patio de la casa 40,2 44,3 29,1 47,9 20,2 55,4 42,1 29,2 7,6 40,0 40,4 42,8 37,9
Fuera de la casa 8,6 4,4 20,1 6,9 13,0 6,7 13,3 9,0 3,1 6,0 10,7 10,8 6,5
Plaza/ pelotero 8,5 9,5 5,97,5 11,4 7,3 3,2 14,3 14,6 7,9 9,1 7,1 9,9
Otros 1,7 1,7 1,7 1,6 2,0 2,3 2,0 1,3
Ns/Nr 13,6 12,6 16,2 11,5 18,9 11,7 11,9 14,8 21,1 13,7 13,5 13,2 13,
Conglomerado urbano AMBA 64,5 C. Interior 63,9 Situación económica Hogares Pobres 62,8 Hogares No Pobres 68,3 Estrato socio-económico Muy Bajo 54,5 Bajo 72,1 Medio 65,6 Medio alto 75,0 Grupo de edad 0-4 5-9 Sexo Varón Mujer 66,1 62,9 65,763,0
1,1 2,2 0,9 2,5
Fuente: EDSA, Observatorio de la Deuda Social. UCA.
Con quién juegan los niños y niñas habitualmente
Los niños y niñas entre 5 y 9 años urbanos encuentran sus amigos en el barrio y en la escuela. En términos generales el espacio del barrio aún sigue siendo un espacio importan-
Argentina
: Condiciones de vida de la niñez
te de encuentro con amigos, el 45,5%de los niños juegan con otros chicos del barrio y un 33% con amigos de la escuela. Asimismo, es importante señalar que uno de cada diez niños y niñas no suele frecuentar amigos. La probabilidad de frecuentar amigos en el espacio barrial es significativamente mayor en las ciudades del interior que en el AMBA (57,2% y 41,4%, respectivamente). Mientras que en el AMBA es más frecuente propiciar el...
El proceso de socialización se gesta en relación con el proceso de crianza. Esta relación permite la articulación entre el mundo íntimo; el mundo privado y el mundo público (Fundación Arcor, 2004). La familia es el primer agente de socialización durante la niñez y es muchas veces quien selecciona de manera directa o indirecta a otros agentes, escogiendo la escuela ala que van los niños y las niñas, procurando seleccionar sus amigos, etc. La familia, entre otras agencias, como el barrio y la escuela, socializa a niños y niñas en las interacciones que propicia y en un contexto de vida particular en el que se producen las interacciones (Coloma, 1994). Las prácticas de sociabilidad e intercambio a las que busca aproximarse el presente estudio, se restringen algrupo de edad de 5 a 9 años, y hace hincapié en la relación con grupo de pares, a través de actividades extra-escolares relacionadas con el deporte y la cultura, los espacios de juego y el encuentro con amigos.
Dónde juegan niños y niñas habitualmente
La mayoría de los niños y niñas urbanos tienen como principal espacio de juego extraescolar la propia casa (64,3%) y el patio o jardín de lamisma (40,2%), y en menor medida, la casa de amigos o familiares (21,5%). Sin embargo, el análisis por conglomerado urbano y estratificación social permite identificar algunas diferencias en los hábitos de recreación. Los niños y niñas en las ciudades del interior juegan en mayor medida que en el AMBA, fuera de la casa, en la vereda, baldíos y campitos y en casa de amigos y familiares, mientras que,en el AMBA suelen jugar más en el patio de la propia casa que en las ciudades del interior. Asimismo, los niños en hogares pobres juegan en mayor medida en el patio de la casa, y los de hogares no pobres concurren en mayor medida a espacios de juegos,
Barómetro de la Deuda Social de la Infancia
como las plazas y peloteros. Por último, en términos de género y grupo de edad no se observan engeneral diferencias significativas en términos de los espacios de juego, salvo en el caso de la vereda, baldío o campito que es un espacio de los niños más grandes y de los varones más que de las mujeres (Figura 5.1).
Figura 5.1: Dónde juegan los chicos habitualmente cuando no están en la escuela, jardín o guardería según conglomerado urbano, situación económica, estrato socioeconómico de loshogares, grupo de edad y sexo de niños y niñas. (En porcentaje)
Junio de 2006
Adentro de la casa Total 64,3
En casa de amigos / otros 21,5 18,6 29,5 21,5 21,4 22,5 19,6 23,9 18,6 19,8 22,9 19,2 23,6
En el patio de la casa 40,2 44,3 29,1 47,9 20,2 55,4 42,1 29,2 7,6 40,0 40,4 42,8 37,9
Fuera de la casa 8,6 4,4 20,1 6,9 13,0 6,7 13,3 9,0 3,1 6,0 10,7 10,8 6,5
Plaza/ pelotero 8,5 9,5 5,97,5 11,4 7,3 3,2 14,3 14,6 7,9 9,1 7,1 9,9
Otros 1,7 1,7 1,7 1,6 2,0 2,3 2,0 1,3
Ns/Nr 13,6 12,6 16,2 11,5 18,9 11,7 11,9 14,8 21,1 13,7 13,5 13,2 13,
Conglomerado urbano AMBA 64,5 C. Interior 63,9 Situación económica Hogares Pobres 62,8 Hogares No Pobres 68,3 Estrato socio-económico Muy Bajo 54,5 Bajo 72,1 Medio 65,6 Medio alto 75,0 Grupo de edad 0-4 5-9 Sexo Varón Mujer 66,1 62,9 65,763,0
1,1 2,2 0,9 2,5
Fuente: EDSA, Observatorio de la Deuda Social. UCA.
Con quién juegan los niños y niñas habitualmente
Los niños y niñas entre 5 y 9 años urbanos encuentran sus amigos en el barrio y en la escuela. En términos generales el espacio del barrio aún sigue siendo un espacio importan-
Argentina
: Condiciones de vida de la niñez
te de encuentro con amigos, el 45,5%de los niños juegan con otros chicos del barrio y un 33% con amigos de la escuela. Asimismo, es importante señalar que uno de cada diez niños y niñas no suele frecuentar amigos. La probabilidad de frecuentar amigos en el espacio barrial es significativamente mayor en las ciudades del interior que en el AMBA (57,2% y 41,4%, respectivamente). Mientras que en el AMBA es más frecuente propiciar el...
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