Socializacion

CARRERA
Psicología Social comunitaria
Cuarto Trimestre
Grupo 1

TITULARES ACADEMICOS

Sarai Tapia Urias
Ahily Alejandra Soto Rivera
Claudia Guadalupe Nolasco Burboa

INVESTIGACIÒN
¿El comportamiento bélico (violencia, agresión) es innato o aprendido?

FACILITADORES
M en C. Consuelo Z. Garza Hernández
Médico Raimundo Mèndivil Verdugo
M en A Eduardo Suarez Mejía
LIC. Ana LuizaCorrales Baldenebro

Comisionada de la carrera
Lic. Mayra Moreno
Mochicahui, El Fuerte, Sinaloa enero de 2011

Antecedentes

Para Nicolás Maquiavelo, lo propio que para Friedrich Nietzsche, la violencia es algo inherente al género humano y la guerra una necesidad de los Estados;n en tanto para los padres del socialismo científico, la violencia, aparte de ser un producto de la lucha declases, es un medio y no un fin, puesto que sirve para transformar las estructuras socioeconómicas de una sociedad, pero no para eliminar al hombre en sí. Además, consideran que existe una violencia reaccionaria, que usa la burguesía para defender sus privilegios, y otra violencia revolucionaria, que tiende a destruir el aparato burocrático-militar de la clase dominante y socializar los medios deproducción. (Ash, W., 1964, p. 146).

Ante los datos históricos cabe una reflexión si la violencia es parte y de nuestro ejercer cotidiano si los seres humanos utilizamos la violencia para lograr lo que queremos, si la violencia matiza la vida cotidiana de los grupos de la familia, de las organizaciones políticas, invade y determina las formas de relación de las instituciones educativas, laborales, desalud y condición a la totalidad de las relaciones humanas, es posible pensar que hay algo en nosotros, en nuestra propia configuración que nos hace sujetos de violencia, y la posibilidad de que esta abertura humana a la violencia se actué, dependerá de las circunstancias propias del escenario social en que cada persona viva su vida cotidiana. (Pacheco, 1993)

Esta controversia es muy antigua.La tendencia en los factores innatos se planteó desde Hobbes en El Leviatán (1650), quien creía que el hombre se comportaba como un lobo con sus semejantes y el Estado debía establecer la ley y el orden. Otro exponente fue Darwin con su teoría de la lucha por la existencia como fuerza evolutiva. Freud (1920) también, cuando hablaba de la agresión como proceso opuesto al de la conservación de lavida. Lorenz (1966) defendía la agresión como útil y funcional para la supervivencia de la especie, la cual es necesario descargar o liberar para que no se acumule peligrosamente, como por ejemplo en las competencias deportivas. Los estudiosos de la conducta adaptativa han encontrado numerosas evidencias que indican que la invasión del espacio personal y territorial es una fuente generadora deagresión.

Los defensores de la influencia ambiental se hicieron sentir en los años 20 con las concepciones conductistas representadas luego por Watson. Los ambientalistas afirman que no solamente la frustración incrementa la agresión, sino también la imitación. Bandura y Walters (1963) proponen una teoría social de la agresión donde enfatizan que el niño adquiere las respuestas agresivas porimitación de modelos sociales (ídolos de TV, padres). Si estas conductas agresivas son premiadas, tenderán a repetirse en el futuro.

Los estudios de Bandura y Walters en 1959 demostraron que los niños cuyos padres usaban mucho castigo físico eran más agresivos que los demás niños, porque les mostraban un modelo agresivo a imitar. Esto explica el porque después de un crimen, un suicidio o un secuestromuy publicitado aumente el número de casos similares. También se encontró que los varones eran aparentemente mejores observadores y por lo tanto tendían a imitar más frecuentemente estas conductas agresivas que las niñas.

Los psicoanalistas consideran que la violencia es producto de los mismos hombres, por ser desde un principio seres instintivos, motivados por deseos que son el resultado de...