Sociedad Del Conocimiento

Resumen Capítulo 2
“Sociedad del conocimiento en la educación”
El autor destaca que las formas emergentes de organización social se apoyan en el uso intensivo del conocimiento y de las variablesculturales, contexto en el que las instancias a través de las cuales se producen y distribuyen los conocimientos y los valores culturales (instituciones educativas, educadores e intelectuales en general)ocuparán un lugar importante, enfoque que supone aceptar que la educación no es solamente escolarización. La escuela es un instrumento significativo dentro de la escolarización.
Las consecuencias deestos cambios sobre la educación, así como los problemas que la educación se debe enfrentar, desde lo institucional y lo pedagógico, desarrollado en dos fenómenos convergentes: “Educación y movilidadsocial” y “Educación y socialización”.
“Educación y movilidad social”
Se mencionan dos fenómenos que han erosionado la relación tradicional entre educación y movilidad social: la crisis del modelofordista de organización del trabajo y la masificación del acceso a la educación. En cuanto a la masificación de la educación, su efecto más visible ha sido permitir el acceso a los nivelestradicionalmente reservado a las elites.
Actualmente las personas altamente calificadas se agrupan en comunidades más densas, relegando a los menos calificados a tareas indignas o a la exclusión.
Estos fenómenoshacen visible la necesidad no de detener la marcha hacia una escolarización universal sino de acompañar la expansión educativa con otros cambios sociales y culturales.
Destaca la importancia delacceso universal a la comprensión de fenómenos complejos, para evitar la ruptura de la cohesión social, siendo esta condición necesaria no sólo para los niveles superiores del sistema educativo.“Educación y socialización”
Ya no es posible pensar en los marcos de referencia normativos, las visiones del mundo y de la propia identidad. Ya que serán provistos fundamentalmente por instituciones como el...