Sociedad, educación y pedagogía. alvaro villavicencio

PPI para Gestión de la Información y del Conocimiento en la cultura del agua en Lima, Perú.
En tal sentido, nuestro propósito es modelar la gestión de conocimiento de los pobladores que seencuentran en las cuencas hidrográficas de Lima; de manera específica, en el sistema educativo peruano para conocer el valor social, ambiental y cultural que le otorgan los estudiantes adolescentes, al agua.Al facilitar a la población la comunicación creativa y relajada, se hace posible sinergizar sus ideas y aprender cosas nuevas, interesantes entre sí; ello lo veremos en la aplicación del modelo degestión del conocimiento de Nonaka y Takeuchi llamada SECI por las siglas de sus fases.

Si como hemos dicho, cada pueblo maneja su propia cultura del agua, la ciudad de Lima que es una mezcla depoblaciones tras la migración de ciudadanos procedentes de todo el Perú, muestra una identidad y cultura del agua, únicas y propias, que dependen de cada sector social. En tal sentido, la presenteinvestigación, es nuestro aporte para recuperar y gestionar el conocimiento acerca de la cultura del agua en la provincia de Lima, Perú.

Para fines de la estructuración del conocimiento se planteará laelaboración de la Base del conocimiento modelada con un lenguaje controlado que permita la diseminación de la cultura vía Internet (propuesta de uso de redes sociales) y en otros medios de difusióndigitales a través de un plan de trabajo. Se emplearán las herramientas informáticas y contenidos desarrollados en la Maestría de Gestión de la Información y del Conocimiento, verificados con susrespectivos indicadores de gestión y medición de la investigación.

El uso las redes sociales así como las wikis, Tematres y SPIP, entre otros; apoyarán de manera significativa al proyecto de Gestión delConocimiento de la Cultura del Agua en Lima, Perú. De esta manera esperamos que mediante nuestra contribución se establezcan mecanismos para actualizar regularmente las fuentes de información y por...