Sociología De La Educación

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE SOCIOLOGÍA

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Por:
SANTOS RAMIREZ

1) ¿Qué importancia social, tiene la educación para el hombre moderno?
La educación puede definirse como el proceso de socialización y endoculturación de los individuos. Es el proceso en el que las personas, son influenciadas a cultivar actitudes, conocimientos, hábitosy conductas. Esta se transmite a través de todo. En una palabra, la educación es la internalización de una cultura determinada.
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, ya que la caza y la recolección son las principales fuentes de alimento y supervivencia. Es en este momento quecomienza la transmisión de saberes entre los integrantes de las comunidades y familias. Una acumulación de conocimientos (técnicas y métodos).

Así pues, la forma de producir conocimiento en la sociedad del hombre moderno, se ha considerado como multidisciplinaria. La educación es de vital importancia en la sociedad del hombre moderno ya que debe preparar a hombres y mujeres para, lasrelaciones creadoras con sus semejantes y con la naturaleza. También comprende otras metas como, el de tener una comunidad que proteja, conserve y desarrolle los bienes y valores que constituyen nuestra herencia cultural.
La educación tiene como finalidad lograr que todo individuo adquiera, no sólo conocimientos, sino que tenga ideas firmes que le permitan no ser influenciado por ideales ajenos queperjudiquen el desarrollo de su sociedad.
La educación debe formar miembros capaces que desarrollen, mantengan y transformen a la sociedad y a los individuos. Presentadas las cosas así, concluimos que la sociedad debe garantizar a través de la educación, la transmisión activa a las nuevas generaciones y los avances de la cultura humana, y que el hombre se educa con el proceso de culturalización, porlo que la educación es una función cultural y social; es de gran importancia ya que permite la transformación de los individuos y de la sociedad.
2) ¿Que responsabilidad científica se le reserva en la sociedad, al sociólogo de la educación?
“La sociología de la educación es el estudio científico de la educación como fenómeno y proceso social en contextos sociales de diferente amplitud”(Eichelbaum).
La sociología de la educación es la ciencia en la cual, su objeto de estudio es la educación como fenómeno social.
La sociología de la educación en tanto que tiene como objeto de estudio la educación. Esto no significa que sea una ciencia pedagógica, ni que pertenezca a la pedagogía, sino que es una ciencia sociológica que pertenece a la sociología. Ya que en las ciencias pedagógicas, elobjeto de estudio se basa en la enseñanza y aprendizaje. La sociología de la educación se basa más en la explicación y descripción del fenómeno educativo.
Entonces la responsabilidad científica que se le reserva al sociólogo de la educación es,  entender la educación en su dimensión social, por ejemplo: el análisis sociológico del proceso de socialización, de las relaciones del sistema educativoy otros sistemas sociales, las funciones sociales de la educación, también las contradicciones y los procesos de reformas que se desarrollan en el sistema educativo.
Para Durkheim, la sociología de la educación tiene dos objetivos mutuamente complementarios: la educación histórica de los sistemas educativos, de cuya comprensión se desprenden las causas que los originaron y los fines que cumplen;la forma en que funciona en las sociedades modernas.
En conclusión podemos decir que, la sociología de la educación tiene la responsabilidad científica de explicar y describir los fenómenos que ocurren en la sociedad, y como estos influyen en el sistema educativo (formal e informal) y contribuir a la soluciones de los problemas sociales.
3) “La ciencia y la tecnología deben potenciar un...