Sociologa
Páginas: 10 (2405 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2013
INTRODUCCION
La educación fortalece e impulsa el proceso de socialización en términos de; adquisición de lenguaje, de ideas, normas y usos dominantes en la colectividad en que se vive. Este proceso permite dar continuidad a la vida en sociedad, las personas al educarse internalizan las pautas culturales, para transmitirlas a las nuevas generaciones, paralelamente suceden un proceso deindividualización d, de acuerdo a como se halla educado. La educación es tan antigua como la humanidad desde los primeros el hombre empezó a establecer normas o reglas que les permiten vivir en sociedad. Debido a que la educación conlleva a la formación integral del hombre y el fortalecimiento interior de la persona, de manera que no se convierta en un miembro mastificado, sino integrado a la comunidaden que se desarrolla, requiere de conocer estos símbolos que lo identifican con su lugar de origen.
En este contexto la familia como núcleo fundamental, y la escuela son instituciones destinadas a introducir a las personas en el mundo de los valores, los conocimientos, la ciencia y la formación para ser útil así mismo y a la sociedad. En el proceso de cambio que vive el país refleja comoparticular la preocupación por rescatar las raíces que reconocen a un individuo como venezolano. Actualmente dentro de los deberes que establece la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela aparece el que debe atender y aplicar todo ciudadano, el honrar y respetar la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional en consecuencia con la falta de este deber conduce a una falta de respeto a los símbolosque identifican una nación.
En las instituciones educativas, culturales, gubernamentales o de cualquier otra índole en muy contadas educaciones rinden tributo a los símbolos patrios como corresponden, de acuerdo con esto se considero necesario la presente investigación para portar al fortalecimiento del valor a la identidad Nacional. Cada persona debe sentir como venezolano orgullo a estossímbolos que nos identifican y darles el honor y el respeto que se merecen
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACION PROBLEMA.
Cuadro de análisis de la coyuntura socioeducativa.
1.contextos
2. Ámbitos.
1.1Familia.
2.2. Escuela.
2.2Comunidad
2.1 Geo histórico Sus fundadores fueron: Eliodoro Pérez y Pedro Vielma. Fue fundada en el año 1976, através del tiempo se ha remodelado su estructura. El sector el rio se fundó en el año 1950, ubicación: Estado Barinas, Municipio Ezequiel Zamora, Parroquia Santa Bárbara. Norte; Cañadón Zulia. Sur; sector Simón Bolívar. Este; Rio Santa Bárbara. Oeste; sector la palestina.
2.2 Socio-político Existe diversidad en cuanto al pensamiento político entre las familias. El Concejo Comunal al igualque los entes gubernamentales, trabajan mancomunadamente con la institución. Están conformados en Concejo Comunal y la mayoría de sus pobladores son militantes del Partido Socialista Unido de Venezuela, y una minoría a otros partidos.
2.3 Económico La mayoría de las familias se desarrollan con recursos provenientes de la economía formal e informal. Obtienen recursos a través de actividadesrealizadas por los docentes y todo el personal de la institución. Su desarrollo es a través de la economía formal e informal.
2.4 Cultural Su lenguaje es coloquial, costumbres y tradiciones son originarias de los pueblos andinos. Fomenta valores a través de las actividades culturales, según el calendario escolar. Conserva la cultura Venezolana (andina) realizando actividades parafortalecerla.
2.5 Ambiental Conservan el medio ambiente, evitando la quema de basura y no utilizando productos tóxicos contaminantes. Dan a conocer las medidas de conservación para proteger el medio ambiente. La comunidad cuenta con algunos servicios, como luz, agua potable, aguas servidas, aseo urbano, tele cable, entre otros.
2.6 Socio Educativo Pedagógico El nivel de instrucción de las...
La educación fortalece e impulsa el proceso de socialización en términos de; adquisición de lenguaje, de ideas, normas y usos dominantes en la colectividad en que se vive. Este proceso permite dar continuidad a la vida en sociedad, las personas al educarse internalizan las pautas culturales, para transmitirlas a las nuevas generaciones, paralelamente suceden un proceso deindividualización d, de acuerdo a como se halla educado. La educación es tan antigua como la humanidad desde los primeros el hombre empezó a establecer normas o reglas que les permiten vivir en sociedad. Debido a que la educación conlleva a la formación integral del hombre y el fortalecimiento interior de la persona, de manera que no se convierta en un miembro mastificado, sino integrado a la comunidaden que se desarrolla, requiere de conocer estos símbolos que lo identifican con su lugar de origen.
En este contexto la familia como núcleo fundamental, y la escuela son instituciones destinadas a introducir a las personas en el mundo de los valores, los conocimientos, la ciencia y la formación para ser útil así mismo y a la sociedad. En el proceso de cambio que vive el país refleja comoparticular la preocupación por rescatar las raíces que reconocen a un individuo como venezolano. Actualmente dentro de los deberes que establece la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela aparece el que debe atender y aplicar todo ciudadano, el honrar y respetar la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional en consecuencia con la falta de este deber conduce a una falta de respeto a los símbolosque identifican una nación.
En las instituciones educativas, culturales, gubernamentales o de cualquier otra índole en muy contadas educaciones rinden tributo a los símbolos patrios como corresponden, de acuerdo con esto se considero necesario la presente investigación para portar al fortalecimiento del valor a la identidad Nacional. Cada persona debe sentir como venezolano orgullo a estossímbolos que nos identifican y darles el honor y el respeto que se merecen
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACION PROBLEMA.
Cuadro de análisis de la coyuntura socioeducativa.
1.contextos
2. Ámbitos.
1.1Familia.
2.2. Escuela.
2.2Comunidad
2.1 Geo histórico Sus fundadores fueron: Eliodoro Pérez y Pedro Vielma. Fue fundada en el año 1976, através del tiempo se ha remodelado su estructura. El sector el rio se fundó en el año 1950, ubicación: Estado Barinas, Municipio Ezequiel Zamora, Parroquia Santa Bárbara. Norte; Cañadón Zulia. Sur; sector Simón Bolívar. Este; Rio Santa Bárbara. Oeste; sector la palestina.
2.2 Socio-político Existe diversidad en cuanto al pensamiento político entre las familias. El Concejo Comunal al igualque los entes gubernamentales, trabajan mancomunadamente con la institución. Están conformados en Concejo Comunal y la mayoría de sus pobladores son militantes del Partido Socialista Unido de Venezuela, y una minoría a otros partidos.
2.3 Económico La mayoría de las familias se desarrollan con recursos provenientes de la economía formal e informal. Obtienen recursos a través de actividadesrealizadas por los docentes y todo el personal de la institución. Su desarrollo es a través de la economía formal e informal.
2.4 Cultural Su lenguaje es coloquial, costumbres y tradiciones son originarias de los pueblos andinos. Fomenta valores a través de las actividades culturales, según el calendario escolar. Conserva la cultura Venezolana (andina) realizando actividades parafortalecerla.
2.5 Ambiental Conservan el medio ambiente, evitando la quema de basura y no utilizando productos tóxicos contaminantes. Dan a conocer las medidas de conservación para proteger el medio ambiente. La comunidad cuenta con algunos servicios, como luz, agua potable, aguas servidas, aseo urbano, tele cable, entre otros.
2.6 Socio Educativo Pedagógico El nivel de instrucción de las...
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