sociologia de la educacion





Temas a ser abordados
“Instituciones Educativas”
Profesora
Teresita Olivera Rojas
Integrantes - Carrera
* Paola Centurión           -         Ciencias de la Educación
* Fátima Robledo - Ciencias de Sociales
* Marta Saldivar  - Ciencias de la Educación
* Rossana Villalba - Educación Inicial
* Vanessa Villalba - Ciencias de la Educación


Ñemby - Paraguay2013





Las instituciones  educativas ocupan una gran parte de nuestro tiempo, y de nuestra vida cotidiana.

Son transmisoras de saberes y valores que nos serán útiles a lo largo de nuestra vida, sobre todo en nuestra vida social.

Hoy en día la función que cumplen las instituciones es algo difuso y contradictorio, donde los principales actores somos los individuos, quienes vemos alas escuelas como una institución, que alberga una ilusión de ascenso social ya que a través de la integración nos posibilita ser alguien en la vida.

El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre el papel que debe tener las instituciones y organizaciones educativas de manera que se logre alcanzar el bien común.
Se debe fomentar el aprendizaje social de valores a fin de cambiar de una éticade los derechos a una ética de las responsabilidades que conlleve a la transformación de la sociedad. La educación y las políticas educativas constituyen una vía para lograr la convivencia y el bien común.
La información de este material estará basada en el concepto de organizaciones e instituciones educativas, sus funciones, los tipos y su importancia.

Instituciones Educativas
Cualquiercentro organizado con la finalidad de formar, de manera global o más específica, a las personas de distintas edades que acuden a él: escuelas, institutos de bachillerato, centros de formación profesional, centros especiales, universidades, que tiene ciertos rasgos estructurales y ciertas modalidades de acción que nos permite caracterizar nuestro concepto de institución de la siguiente forma: Función social especializada (para la consecución de objetivos) 
Objetivos explícitos (formales e intencionales) 
Sistema normativo (reglamento, costumbres y reglas) 
Conjunto de personas (con diversos grados de pertenencia y participación) 
Establecimiento de status y roles (para concretar los objetivos) 
Ámbito geográfico determinado (la sede y su equipamiento que es mucho más am-plio quelos límites establecidos de maneras edilicia y formal) 
Estructura social
Tipos de Instituciones y Niveles de educación

Tipos de Instituciones

Instituciones públicas
Instituciones privadas
Instituciones subvencionadas
Escuelas técnicas y profesionales
Escuelas politécnicas

Nivel de Educación

Educación Preprimaria
Educación primaria
Educación secundaria
Educación superiorLas universidades privadas dominan la educación universitaria. El 73 % de los estudiantes van universidades privadas, según señalan datos revelados por la Dirección de Educación Superior del Ministerio de Educación y Cultura (MEC).


Educación de Nivel Inicial

Educación Inicial
Maternal
Pre jardín
Preescolar


Educación de Nivel Inicial Básico

Educación Básica Primer y Segundo CicloEducación Básica Tercer Ciclo

Educación de Nivel Medio

Educación Media
Educación Media a Distancia para Jóvenes y adultos
Educación Media Alternativa para Jóvenes y Adultos

Educación Especial

Educación Especial
Educación Especial – Programas Especiales

Educación para Jóvenes y Adultos

Educación Técnica Superior
Educación de Jóvenes y Adultos

Funciones de las InstitucionesEducativas
Se pueden concebir tres funciones principales de la escuela:

Su función conservadora, que debe garantizar la reproducción social y cultural de una sociedad adulta
Su función compensatoria de compensar las desigualdades de origen atendiendo a las diversidades
Su función de cambio es formar sujetos transformadores de aquello que no está bien en la sociedad.

En su función...