Sociologia Tp

La idea central del texto trata sobre inteligencia y desigualdad social. Herrnstein y Murray reabrieron el debate sobre Coeficiente intelectual y la educación de forma polémica, para ellos lasdiferencias que existen entre diferentes grupos raciales y étnicos en cuanto a la inteligencia, deben explicarse en función a la herencia. Herrnstein y Murray indican que los asiáticos tienen uncoeficiente intelectual más alto que los blancos, aunque su diferencia no es muy grande; y tanto asiáticos como blancos tiene un coeficiente intelectual considerablemente superior al de los negros.
Marqués,Berger y Luckmann, y Giddens criticarían a Herrnstein y Murray.
Para Marqués muy pocas cosas están programadas por la biología. Nos es preciso, comer, beber, dormir, tenemos capacidad de sentir y darplacer, necesitamos afecto, y valoración por parte de los otros, podemos trabajar, pensar y acumular conocimientos. Pero como se concrete esto depende de las circunstancias sociales en las que somoseducados, mal educados, hechos y deshechos. Por ende para Marqués las diferencias que existen entre diferentes grupos raciales y étnicos en cuanto a la inteligencia no van a depender de la herencia,sino que va depender de lo que estigmatice la sociedad.
Giddens apuntaría a que el promedio de coeficiente Intelectual de una persona dependerá en gran parte por las agencias de socialización -lasocialización es el proceso por el cual el niño indefenso se va convirtiendo gradualmente en una persona autoconsciente y capaz de conocer, diestra en las formas de cultura en la que ella o él ha nacido, ylas agencias de socialización son los contextos sociales dentro de los cuales se producen importantes procesos de socialización- tales como la familia, la relación que tenga con los pares, y elaprendizaje que reciba en el transcurso de la escuela.
Por otra parte Giddens destacaría que el problema de inteligencia y desigualdad social es determinado por una educación que tiende a expresar y...