Sociología De La Educación

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1.- LA MIRADA SOCIOLÓGICA COMO MIRADA CRÍTICA
La sociología se caracteriza porque nos aporta puntos de vista o conocimientos diferentes a los habituales, pero que son cientíticos, es decir, empíricamente contrastados y argumentados lógicamente, aunque abiertos siempre al contraste con los resultados de nuevas investigaciones. Respresentan el paso de la ignorancia ylas simples opiniones al saber objetivo que caracteriza la vida de las sociedades modernas. La sociología tiene la capacidad de cambiar nuestra visión y nuestra conciencia sobre la realidad social y por tanto, sobre nosotros mismos.
Podemos llamar la sociología como saber crítico y reflexivo. Al sustituir las visiones comúnmente aceptadas o las visiones oficiales por aquellas otras que ellaconstruye científicamente, contribuye al cambio y la transformación social. La sociología de la educación aportará visiones diferentes de muchos aspectos de la dinámica escolar con lo que colaborará a su transformación y mejora.
Partiremos dela afirmación de que “las cosas no son lo que parecen”. Ha sido la ciencia, con sus métodos de hipótesis y validación de las mismas, confrontando los datoscomprobables, la que nos ha llevado a un conocimiento más exacto. Pero la construcción del conocimiento científico choca con intereses establecidos y provoca tensioness y luchas. (ej. Galileo)
Giddens, dice que la sociología ofrece una perspectiva distinta y sumamente ilustrativa sobre el comportamiento del ser humano. Aprender sociología significa distanciarse de nuestras interpretacionespersonales de mundo para mirar a las influencias sociales que conforman nuestras vidas. Con ella obtenemos una conciencia más rica de nuestras propias características individuales y de las de los demás, desarrollando la sensibilidad hacia el universo más amplio de la actividad social que nos envuelve.
Nos enseña que lo que consideramos natural, inevitable o verdadero puede no serlo y que las “cosasdadas” de nuestra vida están influidas por fuerzas históricas y sociales. Es fundamental comprender de qué forma la vida social refleja las experiencias sociales.
P. Berger presupone un cierto conocimiento de que los sucesos humanos tienen diferentes niveles de significado, algunos de los cuales se ocultan de la conciencia de la vida diaria. Define la sociología como el intento de comprender lasociedad de una manera científica, conforme a unas reglas muy definidas. Necesita pues un rigor metofológico y una teoría precisa.
Lo que mueve al sociólogo es el deseo de comprender el por qué de las acciones humanas y los mecanimos que las producen, y por eso es necesario ir más allá de las apariencias para infundir tranquilidad.
La sociología descubre significados y dimensiones diferentes sobrela realidad en que vivimos y por tanto también sobre nosotros mismos, así cambia la perspectiva sobre nosotros mismos y sobre nuestra experiencia.
Lo peculiar de la sociología es la coincidencia del sujeto y objeto, por eso muchas veces nuestros deseos o intereses pueden influir en las teorías que construimos o los estudios que hacemos, y al mismo tiempo las conclusiones a las que llegamos nosinfluyen en nuestra vida personal y grupal y nos cambian.
Existe un motivo de desenmascaramiento y demostración de mentira o exageración inherente a la conciencia sociológica. Quisiéramos afirmar que las raíces del motivo para desenmascarar son metodológicas. El marco de referencia sociológico lleva cosigo un imperativo lógico de desenmascarar las simulaciones y la propaganda por medio de lacual los hombres encubren sus mutuas acciones. (Berger).
Esta forma de ver diferente o “crítica” que es la mirada sociológica, tiene que ver con el hecho de poner los hechos aislados en perspectiva holística o de conjunto, de decir que todo tiene que ver con todo en la dinámica del marco global donde todo se sitúa y enraíza, que es la sociedad. Como seres sociales, nada en nosotros es ajeno al...