sociopolitica escritores de la libertad

1)Escritores de la libertad:
Una profesora recién recibida, tiene su primera experiencia en el aula 203 donde encuentra un clima de racial, intolerancia, desesperanza y cultura de pandilleros, y unaconducta en la chicos auto-segregación como forma d supervivencia. Esta actitud la muestran por sectores, como poniendo fronteras y así dividiendo el aula en territorios y formados en grupos deespalda a la profesora en un gesto desafiante y de unidad con su grupo solamente.
Los territorios y los grupos son en función a la raza, la pandilla de la q son parte o el lado d la calle en el q viven.Comprende la profesora q tiene q enfocar sus clases de un modo poco convencional por los sucesos y el comportamiento de la clase.
Un día intercepta una caricatura racista que la hace perder lacompostura ante sus alumnos y lo compara con el holocausto, al hacerlo, se da cuenta q los alumnos no tienen la menos idea de este suceso histórico.
Comienza a planificar estrategias y busca el apoyode las autoridades y compañeros, pero con ninguna respuesta optimista sino que todo los contrario, a nadie parece interesarle demasiado.
Implementa un juego de preguntas q consiste en preguntas y unalínea y las sucesos de la que parecen comunes en la ciudad y sus alumnos. Así logra mostrar las muchas cosas en común a pesar de algunas superficiales diferencias.
Fue el primer paso para romperesos territorios delimitados y se empezaran a mostrar y compartir sus heridas de guerra
En ese momento surge la idea de la creación del diario para q cada uno se exprese libremente y pueda mostrarserealmente sus sensibilidades.
Con apoyo d niveles superiores logra implementar didácticas pedagógicas de distinto tipo como viajes y trabajos de lectura basados en libros que ella compraba con suspropios recursos debido que los directivos no le daban ningún apoyo, sino todo lo contrario.
Logran visitas con sobrevivientes del holocausto ya frente a frente y no por medio de imágenes como al...