sofbol

INTRODUCCIÓN
Una de las principales método científico es la funciones q deben desarrollar un atleta y el conocimiento de las actividades que se da a conocer. Estos principios reflejan con fidelidadlas características regulares y objetivas del proceso del entrenamiento y se convierte en el camino y las condiciones primordiales para lograr los objetivos planteados. En el proceso de entrenamientointervienen diferentes leyes pedagógicas, bilógicas, psíquicas de la lógica, la teoría del conocimiento que tienen que ser consideradas y utilizadas correctamente.
Esta tarea que debe resolver elentrenador resulta mas fácil al formularse los principios universales para la educación y la educación física, los cuales son validos y sirven de base para el entrenamiento deportivo.
Los principiospedagógicos universales podemos caracterizarlos de la siguiente forma:
Principio censo-perceptual
Principio de accesibilidad
Principio de la sistematización
Principio de la conciencia y laactividad
Principio de la organización de las cargas
la distribución de las cargas en el tiempo
la interconexión de las cargas
Principio de aumento de la carga
Principio de unidad entre lapreparación general y especial
Estos principios desarrollan la capacidad y el rendimiento del atleta por los cuales, también tenemos otros principios que van acorde con la metodología y el aprendizaje delos ejercicios sobre el cuerpo humano y al diagnosticar, tratamiento y prevención de las lesiones de un deportista por eso debemos conocer el tema o la actividad ante de desarrollarse para asíprevenir muchos incidentes en los deportistas jóvenes y adultos.



CONCLUSIÓN
Es la finalidad de conocer, fortalecer nuestro conocimiento de que es entrenamiento deportivo y así desarrollarse lasformalidades de cada principio tal como los pedagógicos, científico por los cuales que cada una de ellas tiene una función distinta pero basada en un mismo objetivo
Estas diferentes cualidades...