software educativo


Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático





“USO DE LOS SOFTWARE EDUCATIVOS EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA”









1. INTRODUCCIÓN

En la presente monografía se centra en analizar la influencia del uso de los software en la enseñanza de losestudiantes de educación secundaria, a quienes les falta poco para terminar la etapa escolar y que deberán enfrentarse al hecho de postular a una universidad y preparase para afrontar ese reto, donde se tiene que mostrar una serie de conocimientos y actitudes para estudiar una carrera profesional. Si bien es cierto que la adquisición de conocimientos debería inculcarse en forma progresiva, lo cierto esque muchos prefieren actualizarse en el último año de secundaria, haciéndose muy tarde para lograr una formación integral. Otro factor importante es que los alumnos de secundaria se encuentran en edades sumamente difíciles que constituye de por si la adolescencia.
El éxito académico de los alumnos de educación secundaria tiene su origen en los conocimientos con los que finaliza la primaria, asícomo en las estrategias de aprendizaje que hayan adquirido a lo largo de esa etapa de aprendizaje, sobre todo, en la adquisición de hábitos de lectura, en el refuerzo de las matemáticas y el cálculo, en la expresión de la creatividad y en la capacidad del alumno para aprender.
En estos últimos años las tecnologías de la información y comunicación, en especial el uso de los softwares, ha tomado granimportancia en todos los ámbitos de desarrollo de nuestro país y de igual manera en la educación peruana, lo que hace reflexionar sobre las ventajas y desventajas que han brindado , el aporte, como una herramienta que permite al docente entregar de mejor forma los aprendizajes y conocimientos a nuestros alumnos ; quienes también en cierta medida han ido incorporando la tecnología al desarrollo delas actividades de aprendizaje, realizando actividades y tareas que les permita mejorar su rendimiento escolar.

Los softwares cumplen un rol importante en los tiempos actuales, indudablemente son herramientas tecnológicas que permiten desarrollar tareas de manera más rápida , eficiente y oportuna .En los colegios desde la llegada de los primeros computadores, ha tenido un creciente interés porla incorporación de objetos tecnológicos, que faciliten los aprendizajes y por consiguiente mejorar el rendimiento escolar de los alumnos, de esta manera prepararlos de mejor forma para que cada uno ellos puedan enfrentan los desafíos que se exigen ; frente a los requerimientos de mantener una educación de calidad que requiere la reforma educacional peruana.

2. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓNPor encargo del profesor del día martes 10 de setiembre donde se abordó el tema de clasificación de riegos, en el presente trabajo se profundizará más dichas definiciones.

2.1. ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA SECUNDARIA MEDIANTE EL USO DEL SOFTWARE EN EL EXTRANJERO

PROYECTO EMAT
El proyecto EMAT se inicia en 1997. Su propósito en su fase piloto (1997 – 2000) fue la incorporación delas tecnologías computacionales a las escuelas secundarias públicas del país (alumnos entre 12 y 15 años de edad), con el fin de facilitar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas que aparecen en el currículo establecido y acercarlos a ideas matemáticas avanzadas.
Para el diseño, puesta en marcha y seguimiento de la fase piloto del proyecto se contó con un equipo de investigadoresnacionales e internacionales expertos en el uso de la tecnología computacional para la enseñanza de las matemáticas. Con base en sus sugerencias se decidió emplear en las aulas de matemáticas una combinación de calculadoras (TI-92) y software computacional como: la Hoja Electrónica de Cálculo para apoyar la enseñanza de la aritmética, el pre-álgebra y el álgebra; Cabri Géomètre para la enseñanza de la...