SOFTWARE EDUCATIVO

SOFTWARE EDUCATIVO: SU POTENCIALIDAD E IMPACTO EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, ¿ALIADO O ADVERSARIO DEL PROFESOR?

1.- Software educativo, programas educativos y programas didácticos.En este artículo se utilizan como términos sinónimos las expresiones software educativo, programa educativos y programas didácticos. Los tres términos se utilizan para designar a los programas paracomputadoras que se han creado específicamente como medio didáctico. Esto significa qye se utilizan para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Esta conceptualización comprende todos losprogramas construidos con una finalidad didáctica. Los primeros programas se basaron en los modelos de aprendizaje de la psicología conductista y más tarde programas experimentales de Enseñanza Asistidapor computadora y más tarde programas experimentales de Enseñanza Inteligente Asistida por computadora aún en etapa experimental.

2.- Perfil didáctico y técnico del software educativo.
Los programaseducaticos que facilitan el aprendizaje de diferentes contenidos curriculares de diversas materias – geografía, matemática, idiomas, biología, etc. – tienen la capacidad de presentar la información demuy diversas maneras. A partir de esquemas, mapas conceptuales, cuestionarios, hipertextos y mediante simulación de fenómenos. Esto implica generar un entorno de trabajo para el aprendizaje de losalumnos básicamente interactivo.

3.- Diversidad de software educativo para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Al igual que muchos de los programas informáticos, la mayoría de losprogramas didácticos se han originado sin una finalidad educativa.
El software educativo presenta distintas características, a pesar de tener unos componentes fundamentales básicos y una estructura generalcomún. Algunos se presentan como un laboratorio o una biblioteca, otros básicamente cumplen una función instrumental estilo máquina de escribir o calculadora, otros se presentan como juego y otros...