Solo existe una salida

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 10 (2396 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 4 de enero de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
I.E.”LOS ANGELES”
PICHANAKI - CHANCHAMAYO

CAPACIDADES DIVERSIFICADOS DEL ÁREA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS –DEL SEGUNDO AÑO 2010
Rebeca T. Moscos Luna
TEMA TRANS. | ORGANIZADORES/COMPETENCIAS | CAPACIDADES | ACTITUDES |
* Educación Ambiental * Educación para la familia, el amor y la sexualidad * Educación para el éxito | CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA * Sereconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima emocionalidad, identidad sexual y cultural, sentido de pertenencia e interculturalidad y asume positivamente sus cambios físicos, intelectuales y emocionales, asi como el rol de su familia y comunidad. RELACIONES INTERPERSONALES * Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollode habilidades sociales que le permitan aceptar a nosotros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se desenvuelve promoviendo el desarrollo de una cultura y gestión sostenible. * Se plantea metas claras sobre su futuro a partir de su reconocimiento de sus habilidades, intereses,aptitudes y se propone un estilo de vida saludable a partir del desarrollo de la creatividad, innovación y emprendimiento. | PERSONALIDAD E IDENTIDAD La Adolescencia ( E.E.) * Identifica, cambios corporales, afectivos, psicológicos y sociales. De la adolescencia. | * Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. * Demuestra seguridad al expresar susopiniones, ideas y sentimientos. * Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. * Respeta las normas establecidas en el ámbito social y comunal. * Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. * Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. * Demuestra responsabilidad ambiental. * Asume y promueveel uso de tecnologías nativas * Valora y respeta la diversidad cultural de suç localidad y región. |
| | * Reconoce. sus características personales | |
| | * Reconoce el juicio crítico en la adolescencia | |
| | * Expresa sus ideas, sentimientos y frustraciones en forma afectiva a los demás. | |
| | * Reconoce y Valora su identidad personal Investiga la importancia delautoestima y su relación con el desarrollo personal, local, regional y nacional. | |
| | Autoconocimiento (E.E.)* Identifica.los componentes del auto concepto. | |
| | * Valora. Sus logros y acepta sus errores. Pag.44 | |
| | * Reflexiona constructivamente sobre si mismo pág. 46 | |
| | * Reconoce la importancia de establecer relaciones comunicativas pág. 48 | |
| | *Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus objetivos pág. 54 | |
| | Sexualidad y Género (E.A.F.S.)* Identifica patrones socios culturales de su localidad región que influyen en su comportamiento. | |
| | * Reflexiona sobre su comportamiento sexual adolescente. | |
| | * Estereotipos acerca de los mitos y creencias sobre el sexo en su localidad y región. | |
| | *Discrimina información de la sexualidad y sexo. | |
| | Vínculo familiar (E.A.F.S)* Investiga. Sobre los diversos tipos de familia y su implicancia en el desarrollo de su localidad y región. | |
| | * Reconoce. Las funciones de la familia pág. 58 | |
| | * Analiza las causas y consecuencias de la desintegración familiar en nuestra región Junín. | |
| | * Identifica. Formas afectivasde comunicarse con los miembros de su familia pág. 62 | |
| | * Analiza la importancia de las relaciones afectivas en su familia institución educativa y localidad pag´64 | |
| | AUTOFORMACIÓN E INTERACCIÓNAprendizaje (E.E.) * ARGUMENTA: sobre el machismo y sus efectos en el desarrollo de nuestra región. | |
| | * elabora: un plan de estrategia para mejorar su aprendizaje pág.88....
tracking img