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PENSAMIENTO MATEMATICO

PROFRA: ROGELIA CRUZ SANCHEZ

24 – MAYO -2010

PENSAMIENTO MATEMATICO

¿Con que saberes llegan los niños y las niñas a educación preescolar en cuanto al campoformativo pensamiento matemático?
Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno.
* Distinguen más – menos objetivos
* Se dan cuenta queagregar hace mas y quitar hace menos
* Separan objetos, reparten dulces, juguetes
* Distinguen objetos grandes- pequeños
El ambiente natural, cultural y social en que viven, cualquiera quesea, provee a los niños pequeños de experiencias que de manera espontanea los llevan a realizar actividades de conteo.

(RELATORIA)
PENSAMIENTO MATEMATICO

ABSTRACCION NUMERICA: Nos dice que sonhabilidades básicas que los niños, pequeños pueden adquirir y que son fundamentales en este campo formativo también la abstracción numérica se refiere a los procesos por lo que los, niños captan yrepresentan el valor numérico en una colección de objetos.
Los niños son capaces de contar los elementos en un arreglo o colección y representar de alguna manera que tiene cinco objetos (abstracciónnumérica) puede inferir que el valor numérico de una serie de objetivos no cambie por el solo hecho de dispersar los objetos, pero cambia – incrementa o disminuye su valor durante la EducaciónPreescolar, las Actividades mediante
El juego y la resolución de problemas contribuyen al uso de los principios del conteo (abstracción numérica) y de las técnicas para contar (inicio del razonamientonumérico) de modo que los niños logren construir de manera gradual, el concepto y el significado de números.
En este proceso es importante también que se inicien en el reconocimiento de los usos de losnúmeros en la vida cotidiana; por ejemplo que empiecen a reconocer que, además de servir para contar, los números se utilizan como código (en números telefónicos en las placas de los autos, en las...