Soy Diferente

 
26 Finalmente, un punto más a destacar es el que refiere Peter Blos (1971, p.142-145) en sulibro ³Psicoanálisis de la adolescencia´ a cerca del diario que suelen llevar algunosadolescente, respetoal cual refiere lo siguiente:
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La necesidad de llevar un diario es proporcionalmente inversa a la oportunidad que tiene el adolescente de compartir sus necesidades emocionales conel medioambiente. El soñar despierto, los acontecimientos y las emociones que no puedenser compartidas con las personas reales, se confiesan al diario con desahogo.
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Los temas que alguna ves fueronpredominantes en los diarios ±conflictosinstintivos acompañados de un humos depresivo, una aflicción melancólicacósmica- han dado lugar a diferentes temas, que pueden ser resumidos como unaansiedad difusa sobrela vida.
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La ingenuidad a cerca de la política y el provincialismo de días pasados han sidodramáticamente reemplazados por un conocimiento de la mayoría de losadolescentes a cerca de losconflictos sociopolíticos de todo el mundo. Estasofisticación no anula el hecho de que el diario a un tiene el mismo propósito psicológico, y consiste en llenar el vacío emocional sentido cuando losnuevosimpulsos instintivos de la pubertad no pueden estar por más tiempo unidos aobjetos antiguos, y aun no pueden unirse a nuevos objetos, así, la fantasía asumeuna función de lo más importante y esencial.Volcarse en el diario mantiene lafantasía, por lo menos parcialmente relacionado a un objeto y el hecho de escribir sus pensamientos mantiene las actividades mentales del adolescente más cercade larealidad, ya sea que esta actividades impliquen afectos o deseos, fantasías,aspiraciones o esperanzas, o exceso de arrogancia o desesperación.
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El diario llena más de una función: permite actuarun rol sin envolver la acción enla realidad; Según Bernardi (1994) el diario esta primero al servicio del proceso deidentificación; y finalmente el diario proporciona un mayor conocimiento de la
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