stefano


Stefano narra la historia de un adolescente que emigra de Italia a la Argentina después de la Primera Guerra, allá por los años treinta.
¿Cómo definir “adolescencia” en la actualidad?
Ahora bien; los parámetros en que se basa el informe anterior, describe un perfil de adolescente típico de clase media urbana, pero existe más de una realidad, grupos familiares deshechos ó con lazosfamiliares débiles donde el hambre y el hacinamiento son realidades diarias. Allí vemos niños tratando de ganarse la vida de cualquier modo, atrapados en un círculo vicioso donde es común denominador la deserción escolar, la violencia, el delito, por citar sólo algunos rasgos.
La novela que vamos a analizar está destinada a un público joven. ¿Cuál es el lector implícito de esta historia? Si es un jovencon cierta competencia literaria el que probablemente va a leer este libro, sin duda reconocerá que más allá de las décadas que los separan, la realidad es que en aquel tiempo, el hambre era de la Europa de la posguerra, y América en el imaginario de entonces era la esperanza, la riqueza, la abundancia.
Es también objeto de reflexión en el texto que nos compete la historia de Tersa Williams,personaje muy influyente en la vida de Stefano - inmigrante ella también- víctima del abuso de sus jefes, prostituida y privada de libertad para elegir un futuro más digno. Un caso de violencia de género que vale la pena discutir con los jóvenes, y creo que el rol de los mediadores tiene mucho que ver en este aspecto.
Escribir para los jóvenes en la actualidad es un verdadero desafío.
. El relatoconfronta al joven lector con otro adolescente que debe atravesar zozobras y aventuras en otra época y circunstancias, pero la amistad, la sexualidad, el primer amor, el miedo y la culpa son temas universales con los que un adolescente puede identificarse más allá de la época y circunstancias,
Breve reseña del libro
Stefano es una novela realista que narra la historia de un chico de doce años que sedespide de su madre viuda y de su pueblo natal en Italia y parte con un grupo de amigos a “fare l’America”.En este verdadero viaje de iniciación se ve confrontado con la muerte, el trabajo, la sexualidad, y un mundo desconocido. Hay muchas despedidas a lo largo del relato, pero también un volver recurrentemente a la memoria de su madre lejana, quien finalmente lo guiará más allá de la muerte a sudestino final, donde lo encontramos ya adulto y esperando un hijo.
Esta es una novela de crecimiento y aprendizaje que aborda el fin de una etapa y el comienzo de otra.

En un segundo nivel de lectura, descubro que la estructura narrativa está construida partiendo desde el presente del narrador que repasa su pasado, junto a Ema, su mujer.
Si suponemos que corre el año 1930 cuando Stefano, alos doce años se va, el Tiempo cero lo ubicaremos en 1938, cuando el que narra tiene veinte años. La trama entonces recorre el período entre esas dos fechas imprecisas, y las analepsis que se suceden a lo largo del relato, resultan saltos que van a iluminar un instante, o breves lapsos del pasado, donde la figura de la madre y su vínculo con el hijo y con la tierra donde yace su marido muerto,adquieren una dimensión cada vez más clara.

El tiempo en el relato
La historia abarca un período de ocho años, y arranca con Stefano a los doce años y nos cuenta su vida hasta los veinte.
No hay marcadores temporales que indiquen claramente el paso del tiempo, sino que se usan para describir aspectos puntuales de una situación o secuencia determinada y en forma vaga:
Aquella vez, bajo lalluvia, Lina le dijo..(p.40)
Al terminar el día, Stefano busca a Lina (p.40)
Recuerdo que era otoño, una siesta de otoño (p.46)
Esta mañana de sábado, este abril (p.42)
Tres, cuatro semanas, es lo que demoran en cada pueblo (p. 72)

Un gran desafío para el lector consiste en inferir cuanto tiempo pasa entre una secuencia y otra. El primer capítulo recorre quizás un par de meses, ya que relata la...