Supervision

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UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTONOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
ESCUELA DE PEDAGOGIA
PA-124 Supervisión Educativa

Tema: Diagnostico de la distrital 9

Grupo No. 8

Maestra: Lic. Milgian Dixiana Martínez Ordoñez

Integrantes:
Alejandra María Elvir Carias 20081001045
José Raúl Bueso Bonilla 20091000997Keydi Yaquelin García Ramírez 20091001000
Meylin Vanesa Figueroa G. 20041010841
Selvin David Gonzáles R. 20081011214
Wendy Carolina Rodríguez S. 20061008247

Tegucigalpa M.D.C. 09 Marzo 2011

INDICE

INTRODUCCIÓN

La Supervisión educativa en nuestro país esimportante en especial cuando nos referimos a si en realidad se cumplen las funciones técnicas, sociales, y administrativas de la supervisión; es por este motivo que en presente investigación analizaremos de que manera y de qué forma se llevan a cabo dichas funciones en los distritos educativos; tomando en cuenta la realidad socio cultural y económica de nuestro país, de una manera descriptiva daremos aconocer los resultados de nuestra investigación .
Es de vital importancia para nosotros como futuros pedagogos conocer todos los problemas que se presentan en cuanto educación, en dicha investigación nos encontramos con algunos limitantes para realizarla; en primera instancia la falta de cooperación de las autoridades, y el temor de los asistentes hablar sobre la realidad que viven.
En elpresente informe incluimos los resultados de la investigación, conclusiones y propuestas para poco a poco ir tomando conciencia y cambiar esta realidad que vivimos.

OBJETIVO GENERAL

Conocer de manera detallada en que medida se cumple las funciones de la supervisión o acompañamiento docente a nivel distrital de nuestro país.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

-Describir cuales son las debilidades delacompañamiento docente a nivel del distrito No. 9

-Identificar si el distrito cuenta con el equipo físico, material y pedagógico para realizar las funciones de la supervisión respondiendo a las exigencias de competitividad en busca de educación con calidad.

-Analizar si los sujetos involucrados en el proceso enseñanza-aprendizaje contribuyen para la realización del desarrollo de la sociedad.-Proporcionar los resultados sobre la realidad por la que atraviesa la supervisión educativa en el distrito No. 9

JUSTIFICACIÓN

Como estudiantes de la carrera de Pedagogía y futuros supervisores en el ámbito profesional y laboral nos motiva explorar en torno a la situación que realiza cada una de las distritales educativas y en específico el distrito educativo no.9 y considerar cuales sonlos elemento fundamentales para generar lineamientos de orientación hacia donde nos queremos dirigir. Partiendo del instrumento aplicando a dicha institución a cada uno del personal, de estos se establece cuales son los resultados esperados.
La presente investigación, elaborada en el marco de la asignatura Supervisión Educativa PA-124, tiene como propósito, el conocer a grandes rasgos cada una delas funciones que tiene la supervisión.

DESARROLLO

Junta directiva del Distrito Educativo N° 9

Director General: Lic. Lázaro Juárez Velásquez

Asistentes técnicos:

 Dulce María Guifarro
 Lesly Esperanza Aceituno
 Eli Hardy Zelaya Estrada
 Erlyn Maribel Mendoza
 Evelin Lorena Mendoza

Supervisora de Estadística:
Karla Lizeth Erazo

Supervisora área social deacademias y colegios nocturnos:
Lidia Consuelo Morales

Supervisora área administrativa a nivel Pre-básico
Carmen Portillo

Centros Educativos de los que esta a cargo el distrito educativo 9

Dirección departamental de Educación de Francisco Morazán
DISTRITO EDUCATIVO No. 9
NIVEL PRE-BÁSICO
JARDINES OFICIALES

No. NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO DIRECTOR (A) UBICACION
1 Centro América Este...
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