supervision

La supervisor escolar puede sintetizarse como asistencia a las actividades docentes, de manera de darles coordinación, unidad y continuidad, para que la escuela alcance con mayor eficiencia susobjetivos" (Imídeo Nérici).
De estas definiciones transcritas, podemos tratar de sugerir una basada en los siguientes conceptos:
a) La función básica de la supervisor docente es lograr el mejoramiento delos resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje;
b) La supervisión docente es una actividad de servicio, de ayuda, de asistencia a los educadores en el desempeño de su labor;

Para efectuardestacada participación, es necesario que el supervisor cuente con recursos didácticos, materiales, equipos de trabajo, asesoramiento permanente que agilicen intercambio de experiencias, apoyen a losalumnos y alcancen eficientemente el proceso de aprendizaje en los niveles educativos previstos. Además, coexisten elementos que se toman dentro de los ámbitos educativos denominados: “Centroseducativos, docentes, servicios de apoyo técnico, organización administrativa y políticas educativas” (M. Teixidó 1997 pp129-130) cuyo interés representa el ámbito del supervisor en los escenarios académicos ygerenciales en busca de dar respuestas positivas a la calidad del sistema educativo.
Lo anterior expuesto, confirma la presencia de nuevos papeles que los supervisores realizarán para mantener“buenas relaciones humanas, propiciar orientación para las actividades de trabajo y ayudar a los docentes a aprender mejores formas de hacer las cosas” (G. Bounds y J. Woods 1999 p.4), Esta idea refleja elcontrol preciso del proceso administrativo, gerencial, estadístico y organizativo desplegado en cada fase por parte de los supervisores y su misión es evitar el fracaso de situaciones en la comunidad.El papel exitoso en la organización, es necesario ya que ayuda a fortalecer los niveles gerenciales, roles del director, funciones del personal docente, los cuales se encuentran claramente...