Sweet Swim

Sweet Swim.



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Alumna: María Noguera Vivancos.

Profesora: Amanda Robledo Sánchez Guerrero.

Asignatura: Educación Artística.

Grupo: 11.

Fecha: 22-03-2012.





Índice.



1. Manifiesto docente. 2.

2. Mapping. 5.

3. Metas. 12.

4. Conteni(dos). 14.

5. Procesos. 21.

6. Boomerang. 23.7. Bibliografía. 24.

8. Comentario personal. 24.

























1. Manifiesto docente. “Me manifiesto”.

En este manifiesto me gustaría contar mi historia personal y porque quiero dedicarme a este trabajo y realizar una pequeña introducción de mi proyecto.

Toda mi vida he sido nadadora, de alto rendimiento, con entrenamientosinhumanos, becas, viajes por casi todo el mundo, vida en Centros de Alto Rendimiento, residencias, hoteles y sobre todo piscinas…y me encantaba, de hecho me encanta.

Desde bien pequeña quería dedicar mi vida al Alto Rendimiento, a ser entrenadora de grandes deportistas, y continuar con la vida de Centros de Alto Rendimiento, residencias, hoteles y piscinas, enfoque mi carrera y misestudios a ese objetivo y soy muy trabajadora así que cuando me propongo algo suelo conseguirlo.

Termine INEF y comencé con mi sueño de ser una gran entrenadora quizás y con un poco de suerte, de deportistas Olímpicos, me contrataron en un club de natación, pero claro…no todo iba a ser “llegar y besar el santo”, así que me dieron un grupo de categorías intermedias, cuál fue mi sorpresa,cuando observé que absolutamente ninguno de ellos destacaba, ni tenía cualidades para este deporte. Un poco desilusionada empecé mi trabajo, y después de unos meses, casi por arte de magia, una mañana me desperté con la certeza de que lo que de verdad me apetecía ERA ENSEÑAR…había dedicado toda mi vida a algo maravilloso que me había llenado hasta ahora, en este momento lo que mepedía el cuerpo y realmente me apetecía era enseñar, pero enseñar en todos los ámbitos posibles, piscina, coles, talleres…así que cambié mi orientación y así he llegado hasta esta Universidad y esta Titulación.

Me di cuenta de lo que era una vocación aquel día que me desperté, y no pienso rechazar lo anterior sino que pienso utilizar todo lo bueno que me ha dado mi experiencia comodeportista profesional para enseñar y crear ya no deportistas olímpicos, sino personas o más bien jóvenes de provecho.

Pienso utilizar la constancia, el trabajo, el hecho de aprender de nuestros errores y de seguir luchando aún cuando todo va mal, más todo lo que me queda por aprender.

Ahora mismo sigo trabajando con estos niños que empecé y algunos nuevos que se han ido incorporando algrupo, y sin darme cuenta, trabajando sin presiones y tratando de que aprendan a través de mis experiencias, intentando que valoren otras cosas a parte del deporte, e intentando “plantar” en ellos semillas que los hagan crecer como personas, cada uno en sus posibilidades han alcanzado un nivel muy aceptable, incluso con alguno de ellos hemos ido a Campeonatos de España de Natación.Este es el tipo de docente que quiero ser, quiero ser un docente que no se cierre ante ningún conocimiento ni ninguna novedad, quiero estar en constante renovación, y no quiero ser un docente obsesionado por el resultado final, sino por el proceso y las cosas que se van aprendiendo en él. Quiero ser un docente que aprenda de mis alumnos.

Así que este trabajo sobre arte y deporte megustaría enfocarlo a mi faceta como entrenadora-profesora-mentora y a mis nadadores que al fin y al cabo en muchos sentidos son mis alumnos, incluso a veces y siempre según ellos, me han comentado que me hacen más caso a mi que a sus profesores, y me siento tremendamente orgullosa pero con una responsabilidad tremenda encima, espero ser para ellos la docente que esperan y necesitan....