Sylabus

Páginas: 2 (371 palabras) Publicado: 24 de mayo de 2011
INTRODUCCION A LA PROGRAMACION SYLABUS
Mtro. Alfonso Rios Herrera
Lineamientos generales. 1. La entrada a clase es en punto, con tolerancia de 15 mins. (retardo) 2. El redondeo final decalificación será aplicado con base en el DESEMPEÑO. 3. El promedio de los 3 exámenes debe ser aprobatorio para aprobar el curso. 4. Las faltas y retados restan 0.15 y 0.05 a la calificación final. Construcciónde la calificación final. Se llevará un esquema de evaluación por esfuerzo. Este esquema para la evaluación de una asignatura se propone como una nueva forma de medir el desempeño de los alumnosalcanzando los siguientes propósitos: 1. Promover la competencia entre los alumnos. 2. Construir una evaluación a lo largo del curso. 3. Evitar la presentación de una calificación numérica tradicional. 4.Evaluar diferentes tipos de adquisición de conocimiento, habilidades y actitudes. Proceso: 1. Cada alumno irá acumulando a lo largo del curso puntos que serán registrados en lista de acuerdo a cada unode los aspectos a evaluar. 2. También se irán registrando penalizaciones o puntos en contra cuando el alumno incurra en alguna falta u omisión a las actividades de la clase. 3. Al final del curso elalumno que haya acumulado mayor número de puntos se hará acreedor a la calificación numérica máxima de DIEZ, y servirá como base para calcular las demás calificaciones con base en la siguientefórmula: Ca= Pa/Pm*10 Donde Ca es la calificación final del alumno Pa es el puntaje de ese alumno Pm es el puntaje máximo obtenido. De los exámenes. Cada examen se realizará en la fecha programada sinexcepción, incluye los temas vistos hasta esa fecha y de acuerdo con el temario ya visto en clase. Laboratorio. Deben hacerse trabajo de preparación y reporte de cada actividad de laboratorio en cada unidad(presentación profesional). Comportamiento en clase. Se hará respetando los lineamientos dictados por el reglamento de la Universidad y la Escuela de Ingeniería. Otros comentarios. La clase debe...
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