SYLLABUS COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN 2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN

PROPUESTA DE SYLLLABUS

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD:

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
SIGLA:
ECSAH
NIVEL: Grado
CAMPO DE FORMACIÓN: Disciplinar
CURSO: COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
CODIGO:401596
TIPO DE CURSO: TEÓRICO
N° DE CRÉDITOS: 3
N° DE SEMANAS: 16

NÚCLEO PROBLÉMICO AL QUE PERTENECE EL CURSO:

Red 2. Comunicación Cultural, Estratégica y Política.

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

El estudiante del curso de Comunicación y Educación, es importante que tenga conocimientos previos sobre Cultura Política, Sociología de la cultura, Antropología, Semiología, Epistemología de la comunicación,Ética, Etnografía, Estudios Culturales, Métodos, tipos y técnicas de investigación, Diseño de proyectos y estrategias comunicativas para proyectos sociales y organizacionales, producción en medios masivos y multimediales, comunicación alternativa, Introducción y teorías de comunicación, conceptos básicos de Géneros periodísticos, Narrativa y Lingüística y fundamentos en competenciaslectoescritoras.

DIRECTOR DEL CURSO: EDGARD GIL VELASCO

FECHA DE ELABORACIÓN: 2014
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El curso de Comunicación y Educación pertenece al campo de formación profesional específico del programa de Comunicación Social de la UNAD, tiene 3 créditos por lo tanto cuenta con tres unidades didácticas. El curso se inscribe en el Núcleo Problémico: Comunicación cultural, estratégica y política. Elcurso busca que en su primera unidad, el estudiante Identifique los conceptos y enfoques sobre comunicación educación como temática transversal e innovadora dentro de los procesos sociales y las transformaciones culturales y políticas de nuestras comunidades, organizaciones e instituciones. Que a partir de este conocimiento, en la segunda unidad, Compara y contrasta las injerencias de lacomunicación educación en las experiencias sociales estudiadas en el curso como estrategia de reconocimiento de escenarios sociales, comunitarios o institucionales. Finalmente, en la tercera unidad, Propone una estrategia de comunicación educación desde la que aporta a la potenciación de un escenario social, comunitario, organizacional o institucional de su entorno en la cual el estudiante tenga o puedallegar a tener una participación e incidencia directa. Este curso estará fundamentado en el Aprendizaje Basado en Escenarios. (ABE), desde tres escenarios, así: Escenario 1. Fundamentación, Escenario 2. Contextualización, Escenario 3. Creación-innovación y tendrá una duración de 16 semanas.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósito:
Fomentar en los estudiantes la comprensión teórica y prácticade la comunicación educación en el marco de procesos de transformación social, mediante un análisis contextualizado de experiencias, casos y estrategias implementadas en diversos contextos socioculturales.

Competencias generales del curso.

El estudiante del curso de Comunicación y Educación, a partir de los tres escenarios propuestos, adquiere las siguientes competencias:
Escenario 1.Fundamentación El estudiante Identifica las posturas epistemológicas que fundamentan la comunicación educación, obteniendo herramientas conceptuales que les permita hacer análisis de contextos a partir de una reflexión, sistematización y construcción de una matriz comparativa.

Escenario 2. Contextualización El estudiante analiza situaciones sociales de su entorno como estrategia de contextualizaciónde la comunicación educación a la luz de las experiencias estudiadas en el curso.
Escenario 3. Creación-innovación El estudiante diseña una propuesta de comunicación educación que responda a una problemática específica de su contexto, utilizando un esquema estratégico básico.




3. CONTENIDOS DEL CURSO


Nombre de la unidad
Contenidos de aprendizaje
Referencias Bibliográficas...