Séptimo Y Octavo Productos De Trabajo Diplomado 2011-2012

SÉPTIMO PRODUCTO
ELABORAR UN ESCRITO CON PROPUESTAS PARA PRESENTAR ARGUMENTOS EN LOS QUE SE APLIQUE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTÍFICO.
Antes de todo debemos entender la importancia que tiene el desarrollo del pensamiento crítico y científico en niños de primaria, partiendo del concepto que estos tipos de pensamiento tienen y las características formadoras por las cuales es importante quenuestros alumnos logren su desarrollo y la importancia que este desarrollo tendrá en un futuro para la vida de nuestros educandos.
El pensamiento crítico permite al alumno analizar internamente todas las situaciones, casos, argumentos y demás situaciones dentro y fuera del contexto escolar para razonar, analizar, argumentar y dar solución o responder y hacerle frente a situaciones de su vidacotidiana, la formación del pensamiento critico y científico se encuentra fuertemente ligada a la creación de habilidades y actitudes así como también para obtener un aprendizaje continuo de manera permanente, favorece la creatividad en los niños además de fomenta el hábito del análisis y el razonamiento permitiendo innovar creativamente para la resolución de problemas y o demás situaciones conflictoque se les puedan presentar.
En la siguiente situación se expone el siguiente dilema, el cual voy a citar parte de manera textual. “Un instituto de enseñanza secundaria ha recibido una interesante oferta económica para permitir el uso del tejado del edificio para la instalación de una antena de telefonía móvil”. Antes de todo debo señalar lo poco probable que para mí es esta situación ya que lasempresas que tienen a su cargo la telefonía celular en nuestro país se caracterizan por el empleo medido de sus recursos para obtener una ganancia, lo que quiero dar a entender es que los equipos de telefonía como antenas solo se ponen en lugares estratégicos y nunca van a invertir en un lugar donde los beneficios que obtengas vayan a sobrepasar por mucho la inversión que estos hagan.
En estasituación se presenta una disyuntiva con dos variantes muy claras, por una parte esta todos los beneficios económicos que traería a la escuela, ya que la mayoría de las veces los recursos económicos son los que más hacen falta en gran parte de los planteles educativos en nuestro país, sino imagínense todo lo que se podría hacer con este dinero no solamente en infraestructura también se podríainvertir en materiales y equipo para su uso en el aula, podrían por ejemplo ser unos equipos de cómputo, proyector, impresora y demás equipamientos que facilitarían el quehacer cotidiano docente. Por otra parte nos encontramos con la situación que la instalación de una antena de telefonía celular pueda quizás traer problemas de salud y generar enfermedades degenerativas en la gente que tenga susviviendas cerca de la escuela por las emisiones de energía que esta genera así como las implicaciones que pudieran surgir y afectar al medio ambiente de esa comunidad, todo esto debido principalmente a la gran cantidad de radiación que estas antenas generan al establecer comunicación entre una antena y otra.
La actividad consiste en presentar argumentos que generen en los alumnos el pensamientocrítico para que analicen la situación, la forma en que yo lo manejaría en el aula de clase es elaborar un cuadro comparativo donde de un lado se enlisten los pro y del otro lado los contra de la situación el cual quedó de la siguiente manera al presentarlo en clase el día 25/0672012 colocando la estrategia con la cual lo abordé en clase, señalo que antes de todas las situaciones que dijeron los alumnosvoy a poner las que yo presente ante el grupo.
VENTAJA | DESVENTAJA |
* La instalación de una antena de telefonía celular en la tejado de la escuela traería como beneficio inmediato el aumento en la cobertura o la propia cobertura para los celulares, y si es una comunidad en la cual no se contaba con señal se vería beneficiado al poder contar con este servicio, ya que en nuestros días el...