síndrome de asperger






Trabajo Neurología
“Síndrome de asperger”















26 de Noviembre de 2013

Índice

Introducción.
Que es el síndrome de asperger.
Como se produce.
Síntomas.
Habilidades sociales emocionales del niño.
Habilidades de comunicación del niño.
Habilidades de comprensión del niño.
Habilidades de movimiento del niño.Intereses específicos del niño.
Como se diagnostica el síndrome de asperger.
Como se trata el síndrome de asperger.
Diferencia entre síndrome de asperger y autismo.
Como psicopedagoga que haría.
Conclusión.






















Introducción

Dicho trabajo trataremos un tema que resulta de interés en los últimos tiempos debido a la incidencia de casos dentro de losdistintos ámbitos sociales. Se trata de un síndrome cuya clasificación es relativamente nueva y que como tal requiere de un abordaje integral para un mejor manejo de la condición.
El trastorno de asperger se debe a su nombre a que Hans asperger fue el primero en descubrir en un grupo de niños con rasgos muy particulares en el año 1944, caracterizados por ausencia de empatía, reducción de habilidadpara las relaciones sociales, conversaciones solitarias, movimientos torpes, profunda fijación a un interés especial. Sin embargo los niños que presentan este problema no tienen alteraciones en el aspecto, en su capacidad de inteligencia y frecuentemente muestra habilidades en áreas restringidas.
Dicho trastorno fue oficialmente reconocido por primera vez, en el Manual Estadístico de Diagnosticode Trastornos Mentales, hasta la publicación de su cuarta edición en 1994, (DSM-IV).
En este trastorno es generalmente considerado como una forma de autismo, y hoy en día se encuentra descrito como un trastorno generalizado en el desarrollo, como la parte más moderada y con el mejor nivel del funcionamiento de trastornos del espectro autista.










¿Qué es el síndrome de asperger?Se define como un trastorno neurobiológico que se caracteriza por la presencia de dificultades en las habilidades sociales y en uso del lenguaje con fines comunicativos, un comportamiento repetitivo y perseverante además de una limitada gama de intereses. La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, habilidades especiales en aéreas restringidas, perotiene dificultades para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados. La persona asperger presenta un pensar distinto, un pensar lógico, concreto e hiperrealista.
Su discapacidad no es evidente, solo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas.


¿Cómo se produce?La causa de este síndrome es desconocida aunque algunos estudios sugieren que podría haber factores genéticos involucrados dado que en casi la mitad de los casos estudiados existía un segundo familiar de primer grado también afectado







Síntomas

Algunos signos o señales de este síndrome incluyen:
Problemas para socializar.
Concepción literal del lenguaje.
Hipersensibilidad pararuidos y olores.
Dificultad para establecer y mantener relaciones de amistad.
Dificultad para mantener una conversación normal.
Movimientos torpes o poco coordinados.
Interés absorbente por algunos temas específicos.
Trastornos del sueño.



Habilidades sociales emocionales del niño

Se relaciona mejor con adultos que con niños de su misma edad, además no disfrutan normalmente delcontacto social y tienen problemas con otros niños, por lo general quieren imponer sus propias reglas al jugar con sus pares. Les cuesta salir de casa, prefiere jugar solo, el colegio es una fuente de conflictos por lo que generalmente no les gusta ir. Estos niños son fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlos en sus equipos o actividades. Tienen...