Síntesis Arquitectónica De Jardín De Niños

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “BENITO JUÁREZ” DE
OAXACA
Facultad de Arquitectura “5 de mayo”

TEMA:

SÍNTESIS ARQUITECTÓNICA: JARDÍN DE NIÑOS Y
GUARDERÍA

ASIGNATURA:
CATEDRÁTICO:

ALUMNO:

TEORÍA Y SÍNTESIS II
M. ARQ. WENDY MONTES PONCE

Magariño Saynes Gabriel
5 ° “C ”

Oaxaca de Juárez, Oaxaca. JUNIO de 2011

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

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CONTENIDO

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PLANTAARQUITECTÓNICA

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ANÁLISIS DIAGNÓSTICO

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SÍNTESIS DIAGNÓSTICA

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PLANTA ARQUITECTÓNICA MODIFICADA

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ANÁLISIS DE LA SÍNTESIS

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CONCLUSIÓN

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GLOSARIO DE TÉRMINOS ARQUITECTÓNICOS

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INTRODUCCIÓN

El ámbito de la remodelación es bastante extenso, va desde la proporcionalmente sencilla ampliación en una
casa habitación, hasta situaciones más complejas quenecesitan de un estudio minucioso de las reglamentaciones y
el análisis profundo de las actividades que en ellas convergen.
En la vida laboral se deben reconsiderar necesidades y situaciones nuevas o que aparecieron paulatinamente
durante el uso habitual de las construcciones, y a partir de ello llevar a cabo modificaciones que conllevarán al
correcto uso de inmuebles que, lejos de ser elementosdecorativos del paisaje urbano, puedan cumplir con su
función elemental, la de servir de cómodo y eficiente abrigo a sus usuarios y ser capaces de albergar las actividades
que cualquiera de ellos pudieran ser capaces de realizar, con el mayor sentido humano posible.
“El buen juez por su casa empieza”
Como meta final de los análisis llevados a cabo en esta materia, ahora se pretende realizar unasíntesis de un
proyecto previamente diseñado por cada alumno. El presente trabajo muestra la metamorfosis de un edificio de tipo
educativo, un jardín de niños, cuyas instalaciones debieron ser adaptadas para dar cabida a la serie de espacios
necesarios para dar albergue a las actividades propias de una guardería.

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CONTENIDO
ANÁLISIS DIAGNÓSTICO
PLANTA ARQUITECTÓNICA

4

5ANÁLISIS DIAGNÓSTICO

FUTURA
AMPLIACIÓN

El Jardín de Niños diseñado
para un aforo de 144 alumnos se
ubica en un predio de 106 metros de
frente por 54.75 de fondo, orientado
hacia el poniente, se localiza en la
población de Tlalixtac de Cabrera, en
el estado mexicano de Oaxaca.

El concepto se basó en la idea
de un listón llevado por el aire, como
metáfora de los menores siendo
guiadose instruidos por sus mentores,
por esta razón tiene la forma de un
prisma
rectangular
que
sigue
longitudinalmente líneas onduladas para dar la impresión de movimiento libre, de forma tal que desde el exterior se
presenta convexo, y en la plaza cívica cóncavo. Se aprovechó también esto para dar un atractivo visual desde la vía
pública, al ir cambiando según la perspectiva del transeúnte odel conductor, la forma del edificio.
La situación del conjunto permanente (estacionamiento, servicios, inmueble educativo, plaza cívica y patio
de juegos), se propuso desde el principio orillado hacia el lado norte del terreno, para dejar aproximadamente un
tercio semilibre y así permitir futuras ampliaciones; la zona citada únicamente tiene una cancha de baloncesto y un
chapoteadero.
Condos plantas, tiene de ancho el edificio principal once metros en todo su largo, un pasillo de cuatro
metros lo recorre casi por completo. Las áreas educativas, lúdicas, de servicio y administrativas se disponen una al
lado de la otra y son divididas por muros que corresponden a radiales que parten del centro de las circunferencias

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que forman los muros exteriores (cabe señalar que losparamentos ondulados corresponden a paralelas que tienen un
centro común)
Al inmueble se entra con vehículo hacia el
estacionamiento, a partir del cual se proyecta un andador que
discurre hacia la plaza de acceso, situada inmediata al portal de
peatones y luego al filtro-recepción, lugar donde los menores
prescinden de sus padres y se dirigen a sus aulas.
Tomando de referencia este punto...