Técnicas De Ensezansa-Aprenizaje

LA ENSEÑANZA EXPOSITIVA
El aprendizaje es un proceso personal donde el sujeto, para construir aprendizajes,
debe almacenarlos en su estructura cognitiva de una manera progresivamente diferenciada,
realizando una organizacion jerarquica a partir de las representaciones que el individuo
hace de su propia experiencia.
La utilizacion de las estrategias de la Ensenanza Expositiva, donde lasdecisiones sobre
objetivos, ritmo, actividades, etc., la toma el profesor para transmitir a los alumnos
unos contenidos informativos elaborados ya en su forma final esta utilizacion ofrece,
ademas, una serie de variables metodologicas que optimizan el manejo de la informacion,
que es el momento clave mas importante para facilitar a los alumnos la adquisicion
de objetivos de comprension. Son lasestrategias que puede utilizar el profesor para ayudar
al alumno a organizar la informacion: estrategias de activacion, estructuracion y elaboracion.
Mas importante para el profesor es asumir que todo aprendizaje, supuesta aquella
atencion inicial selectiva, implica una cierta predisposicion para aprender, una motivación
que provoca en el aprendiz una atención sostenida hacia los datosinformativos que
va recibiendo, lo que constituye el primer factor imprescindible para iniciar cualquier
aprendizaje con algun grado de significatividad.
Esto suele provocar en muchos alumnos la atencion y hasta el interes por oir la explicacion.
Siempre que sea posible es conveniente empezar la instruccion, poniendo de
manifiesto preguntas-problema cuya solucion va a estar precisamente en laexplicacion
que se va a dar.
2. El proceso de la organización de la información
El manejo de la informacion es el momento clave mas importante, que implica tres
variables metodologicas que el profesor debe tener presente para ayudar a que el alumno
organice la informacion: la activacion de los conocimientos previos, la estructuracion
de la informacion y su posterior elaboracion.
3. Estrategias delalumno en el manejo de la información
Las estrategias para organizar la informacion, es decir: las estrategias de aprendizaje
97, han de ser fundamentalmente las mismas que utiliza el profesor, por lo que el alumno
ha de ser consciente y hacer suyas las estrategias de estructuracion, formas primarias,
y de elaboracion, formas secundarias. Lo principal es organizar mentalmente la
informacion;ayuda, tambien, hacerlo por escrito. Aqui se sugieren dos de las muchas
maneras, en que el alumno puede llevarlo a cabo:
a) La toma de notas
b) b) Los apuntes
TÉCNICAS DIDÁCTICAS EXPOSITIVAS: EXPLICACIÓN ORAL
Las estrategias de la Ensenanza Expositiva dan lugar a una amplia gama de tecnicas
didacticas; primero, la explicación oral, como tecnica basica. La explicacion oral es unatecnica de ensenanza de grupo en la que el profesor presenta un contenido informativo
(datos, metodos y generalizaciones) con el fin de que cada alumno, oyendo la explicacion,
vaya estableciendo las relaciones entre lo conocido y lo nuevo, y pueda representar
e integrar en su estructura cognitiva dicho contenido con algun grado de significatividad.
Eficaz en las siguientes circunstancias:
a) Sepretende alcanzar objetivos de tipo conceptual referidos a unos contenidos informativos
no muy abstractos ni complejos.
b) Se dirige simultaneamente a un grupo de alumnos con un desarrollo cognitivo y un
entrenamiento adecuados con cierta autonomia.
c) No se dispone de recursos materiales, para utilizar otras estrategias no presenciales
mas individualizadas.
c) Se trata de temas hacia losque el profesor puede estimular la atencion y el interes.
Proceso de la explicación oral
Acontinuacion, se desglosa el proceso, que implicitamente sigue un profesor con experiencia,
sobre todo las primeras veces, tendran que realizar explicita y reflexivamente.
1.1. Los objetivos de aprendizaje son los objetivos que pueden alcanzar la mayoria
de los alumnos por medio de la explicacion oral;...