Técnicas de estudio

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Defensa.
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana.
Núcleo Sucre. Sede Cumaná



Comprensión Lectora

Asignatura:
Técnicas de Estudio
Prof.:
Lugo Suarez. María Inés
C.I: 10.952.414.Integrantes:

Weil Marcano. Dieter Marcel C.I: 19.979.092

Grupo Nº 4Cumaná, noviembre de 2010.
Introducción

El interés por la comprensión lectora no es nuevo. Desde siglos atrás, muchos educadores y psicólogos han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto. Con el paso de los años el proceso de comprensión lectora se ha intensificado, especialistas en la materia hantratado de desarrollar mejores estrategias de enseñanza.
En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son : leer, determinar el tipo de lectura seleccionada y determinar si es explorativa o comprensiva para dar paso luego a la comprensión del texto seleccionado esto se puede dar a través de las siguientes condicionantes; el tipo de texto, el lenguaje oral y el vocabulario oralsobre los cuales se va edificando el vocabulario lector, las actitudes que posee un alumno hacia la comprensión, el propósito de la lectura lo cual influye directamente en la comprensión de lo leído, el estado físico y afectivo general que condiciona la más importante motivación para la lectura y la comprensión de esta.
Por tanto la compresión tal y como se concibe actualmente es un proceso através del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es el proceso de la comprensión.
El leer no es solo un proceso de descifrado de códigos o signos sino que es aquel acto de razonamiento ya que trata es desaber guiar una serie de razonamientos hacia la construcción de una interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporcione el texto y los conocimientos del lector y a la vez iniciar otra serie de razonamientos para controlar el progreso de esa interpretación de tal forma que se puedan detectar las posibles incomprensiones producidas por la lectura.Comprensión lectora
Es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen.
Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo,
Los niveles de comprensión lectora
En el proceso de comprensión se realizan diferentes operaciones quepueden clasificarse en los siguientes niveles:
1. Comprensión Literal: donde se recupera la información explícitamente planteada en el texto y se la reorganiza mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis;
2. Comprensión Inferencial: que permite, utilizando los datos explicitados en el texto, más las experiencias personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis;
3. ComprensiónCrítica: mediante la cual se emiten juicios valorativos;
4. Comprensión Apreciativa: que representa la respuesta emocional o estética a lo leído.
5. Comprensión Creadora: que incluye todas las creaciones personales o grupales a partir de la lectura del texto.
Importancia de la Comprensión Lectora
La actividad de leer es una tarea que debe desarrollarse con eficacia y eficiencia ya que de...