Títeres Y Resiliencia En El Nivel Inicial.

Títeres y resiliencia.

Los títeres son una herramienta que posibilita trabajar y vincularse con los niños. Las expresiones de su rostro, su vestimenta, su voz forman parte de su manera de comunicarse con ellos.

Los títeres generan sentimientos de confianza y familiaridad, no tanto por lo que los muñecos son, sino por lo que los niños ponen en ellos. Esto permite abrir un mundo de sugestióny fantasía al que el niño puede entregar su propia interioridad. Los niños pueden proyectar y atribuirles vivencias reales que no podrían aceptar en sí mismos o pueden identificarse con los personajes.

Un niño resiliente tiene características como: autoestima, confianza, optimismo, sentido de esperanza, autonomía, independencia, sociabilidad, capacidad de experimentar emoción, habilidad deimitación y competencia.

Los objetivos que llevan a la utilización del títere son: captar la atención de los niños y potenciar la apropiación de conocimientos, la comunicación y la creatividad. Un niño que se expresa y juega tiene una puerta abierta para facilitar procesos resilientes. En educación, se espera que el niño no sea un espectador si no un protagonista en este proceso.

La resilienciapermite generar programas creativos de intervención, fomentando estrategias de los docentes y niños para afrontar situaciones adversas, con las herramientas necesarias que permitan solucionar problemas.

El títere es un objeto intermediario que favorece el desarrollo de pilares resilientes: aumenta los tiempos de atención, genera clima lúdico, libera el humor, potencia la creatividad y propiciala autoestima.

La maestra tiene un rol fundamental en tanto tiene la potencialidad de actuar como guía resiliente para los niños. La docente debe colaborar en la formación de individuos fuertes, capaces de atravesar crisis sin desmoronarse y de aprender de cada una de las situaciones negativas que les toca vivir.
Para eso, debe:
- Ser una persona con la que puedan lograr un vínculo positivoy estable, que los valore, considere y respete.
- Favorecer el acercamiento a lo bello a través del arte en todas sus facetas.
- Favorecer el desarrollo del sentido del humor y la creatividad.
- Ayudarlos a tomar conciencia de que pueden luchar para lograr todo aquello que desean.
- Dotarlos de habilidades sociales que les permitan relacionarse y promover su inteligencia emocional para poderconocerse y conocer a los demás.
- Prepararlos para que conozcan sus cualidades y acepten sus limitaciones.
- Ayudarlos a ponerse metas que puedan alcanzar para sentirse orgullosos de si mismos.

“Los títeres favorecen en ocasiones la expresión de los niños. Por su intermedio dialogan con los demás, expresan sentimientos, canalizan emociones, asumen roles.” (1)

El niño debe encontrar unlugar que le permita expresarse creativamente. Una de las estrategias o herramientas que debemos utilizar para favorecer en los niños el lenguaje expresivo son los títeres, personajes fantásticos que nos trasladan al mundo del arte, de los sentimientos, de las emociones, de los pensamientos, de las palabras y gestos, de la literatura y de la plástica.

El títere debe salir de una caja, bolsa o lataque de la sensación de ser un lugar agradable que invita a imaginar que allí se encuentra bien, protegido y cuidado.

El títere genera espacio lúdico y un niño que juega tiene en sus manos un potencial resiliente que lo prepara para ser capaz de afrontar la adversidad y vivir cada situación como un aprendizaje.
Los títeres le permiten al niño relacionarse con sus pares mostrando y mostrándosea sí mismo sus sentimientos y aportes, esto elevará su autoestima y potenciará su autonomía.



Los títeres no actúan ni traducen, significan. El personaje que cobra vida en el títere, se vale del muñeco como objeto mediador para vincularse con su público.

Los títeres reducen la distancia emocional, aportan un vehículo perfecto de expresión, distienden, animan, conmueven y permiten crear...