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Aprendizaje

APRENDIZAJE
ANIMAL

El fenómeno del aprendizaje es el resultado de la actividad de los mecanismos y procesos
responsables de la adaptación individual de los organismos a su ambiente

A través del aprendizaje los individuos:
• interactúan con el ambiente
• adquieren nueva información
• cambian su conducta en un intento de ajustarse
a las demandas del ambiente

En su forma más sencillael aprendizaje es el proceso que permite establecer una relación o
asociación entre dos hechos.

El aprendizaje : cambios más o menos ¨permanentes¨ en
la potencialidad de la conducta como resultado de la
experiencia.

Aprendizaje

Debemos distinguir de otro tipo de cambios en la conducta.

a.- Cambios poco duraderos:
Estímulo: suceso ambiental que
puede ser de varios tipos
(externo, interno opropioceptivo;
apetitivo, aversivo o neutro).

Condicionamiento (como
aprendizaje simple)
establece relaciones.
Acción: hablamos de
respuesta, conducta o
comportamiento.

•Fatiga por cansancio del animal.. Por el esfuerzo físico se puede dar un
debilitamiento de la respuesta que desaparece tras un descanso.
•Cambios en las condiciones estimulares. Por ejemplo el cambio de contexto.
•Alteración delestado motivacional o fisiológico del animal. Hambre, sed,
drogas, etc.
b.- Cambios permanentes, a lo largo de la ontogenia:
•Maduración: puede suponer la aparición o la pérdida de respuestas. En algunos
casos su eficacia depende de la experiencia.
c.- Cambios permanentes a través de las generaciones:
• Adaptación evolutiva: se da una eficacia biológica diferencial por la existencia de
cambiosconductuales. Se trata de cambios en la filogenia.

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A.- Aprendizaje no asociativo

A.- Aprendizaje no asociativo:
1.- LA HABITUACIÓN
1. Habituación

Consiste en una disminución en la fuerza de la respuesta tras la presentación repetida del estímulo que
la produce.

2. Sensibilización

B.- Aprendizaje asociativo:

El valor adaptativo de la habituación viene dado por su contribución a la selección delos estímulos a
los que reaccionan los organismos, ya que están expuestos a multitud de ellos y no pueden reaccionar
ante todos.
La habituación aparece incluso en los protozoos, organismos unicelulares.

3. Condicionamiento clásico
4. Condicionamiento operante
5. Aprendizaje ingenioso o perspicaz

Propiedades de la habituación
Especificidad: un animal se habitúa a un estimulo
y deja de respondero la rta es menor, pero no
está habituado a estímulos parecidos. Ejemplo:
habituado al ruido de los petardos, pero a los tiros
se sobresalta.

Generalización: animal se habitúa a un estimulo,
su respuesta es menor y también se habitúa ante
estímulos parecidos.

Habituación bajo-cero: aunque no se observen
cambios en la conducta se puede seguir
produciendo aprendizaje.

Recuperación espontánea:después de
habituación si dejamos un periodo de
descanso la respuesta de exaltación
puede volver a presentarse

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Cámara Estabilometrica

Sobreaprendizaje
Condicionamiento continuo de respuestas que el animal ya realiza perfectamente.

Efectos :
- Retención en la memoria por más tiempo.
tiempo
- Incrementa la resistencia a la extinción
- Respuestas más consistentes en
ambientes estresantes o queproducen
confusión o distracción.

A.- Aprendizaje no asociativo

2.- LA SENSIBILIZACIÓN
Aumento del nivel de respuesta por repetición del estímulo. ( La repetición de un estimulo no
hace que se habitúe sino puede hacer que se sobresalte cada vez más).
p
de forma rápida
p y ppotente a estímulos importantes.
p
((Eficacia biológica)
g )
Útil ppara responder

P
r
o
p
i
e
d
a
d
e
s

Lo que buscamos esque un animal se habitúe mas no se sensibilice y eso
depende de :
* Intensidad del estimulo: Intensidad moderada (habituación)
Intensidad exagerada (desensibilización.)
* Contexto: tranquilo (ejemplo de ratas y ventilador).
* Estado del individuo (si está muy activado habrá
sensibilización si está tranquilo habrá habituación). (Fármacos)

Generalización: muestra respuesta exagerada tanto a un...