Tabla Comparativa Rieb

|CARACTERÍSTICAS DE LA PLANEACION DEL NIVEL DE PRIMARIA (RIEB)|
| |Cambios estructurales. |Intencionalidad de la|Rasgos distintivos. |Elementos que han |Elementos que |Modalidad de trabajo. |Formasde intervención pedagógica, etc. |
| | |planeación. | |trascendido. |permanecen. || |
|RIEB |PLANEACIÓN: centrada en|-POTENCIAR EL |-COMPETENCIAS |-COMPETE |-TEMAS,CONTENIDOS, |-SITUACIONES DE APRENDIZAJE ( Son el|LOS PROYECTOS ( Son una serie de actividades sistemáticas e |
| |la adopción de un |APRENDIZAJE. |-APRENDIZAJES ESPERADOS|NCIAS. |RECURSOS DIDÁCTICOS, |medio por el cual se organiza el |interrelacionadas para reconocer y analizar una situación o |
| |modelo educativo basado||-ESTANDARES CURRICULARES| |ADECUACIÓN CURRICULAR.|trabajo docente, a partir de planear|problema y proponer posibles soluciones. |
| |encompetencias.   La | |-EVALUACION (RÚBRICAS, | | |y diseñar situaciones que incorporan||
| |planificación es un | |LISTA DE COTEJO,ETC.) | | |el contexto cercano a los niños y |     Brindan oportunidades paraque los alumnos actúen como |
| |proceso fundamental en | | | | |tienen como propósito problematizar...