tabla de bloom


TAXONOMÍA DE BLOOM:
La idea de establecer un sistema de clasificación comprendido dentro de un marco teórico, surgió en una reunión informal al finalizar la Convención de la AsociaciónNorteamericana de Psicología, reunida en Boston (USA) en 1948. Se buscaba que este marco teórico pudiera usarse para facilitar la comunicación entre examinadores, promoviendo el intercambio de materiales deevaluación e ideas de cómo llevar ésta a cabo. Además, se pensó que estimularía la investigación respecto a diferentes tipos de exámenes o pruebas, y la relación entre éstos y la educación.
El procesoestuvo liderado por el Benjamín Bloom, Doctor en Educación de la Universidad de Chicago (USA). Se formuló una Taxonomía de Dominios del Aprendizaje, desde entonces conocida como (Taxonomía de Bloom),que puede entenderse como “Los Objetivos del Proceso de Aprendizaje”. Esto quiere decir que después de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber adquirido nuevas habilidades yconocimientos.

Se identificaron tres Dominios de Actividades Educativas: el Cognitivo, el Afectivo y el Psicomotor. El comité trabajó en los dos primeros, el Cognitivo y el Afectivo, pero no en elPsicomotor. Posteriormente otros autores desarrollaron éste último dominio.











Museo nacional de las culturas.

¿Qué aprendí?
En el museo nacional de las culturas podemos encontrarla historia de diferentes culturas alrededor del mundo, las que más me llamaron la atención fueron la Grecia, China, Mesopotamia, Egipcia, la Persa, Babilona, Sumerios y por supuesto la nuestra laAzteca.
Cada una de estas civilizaciones cuenta su historia de manera emblemática, la forma en que vivían y fueron evolucionando con forme a los años y lo que duró su imperio, por ejemplo el imperiopersa que nos habla desde su establecimiento en al este de Mesopotamia y los montes Zagros en el territorio de la actual Irán, desde hace ya el primer milenio a. C. macedonia al norte de Grecia también...