Tabla de competencias

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TABLAS DE COMPETENCIAS
PARA
PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA

Determinadas por la
Secretaría de Educación Pública
a partir del
ciclo escolar 2003 - 2004

COMPETENCIAS DEL EJE DE LA COMUNICACIÓN

COMPETENCIAS PARA EL EJE DE COMUNICACIÓN.

|GENERALES |ETAPA I |ETAPA II |PRIMER CICLO|SEGUNDO CICLO |TERCER CICLO |
| | | | | | |
|Platica yescucha sobre cosas que le |Expresa libremente lo que le gusta y |Expone ordenadamente lo que conoce y |Reconoce algunos elementos que debe tomar en |Se comunica con claridad tomando en cuenta |Se comunica con claridad y precisión, |
|interesan y que conoce. |escucha a otros. |enriquece su vocabulario. |cuenta paracomunicar con claridad sus ideas.|lo que va a decir y a quien se lo va a |utilizando formas de expresión y |
| | | | |decir. |vocabulario atractivos y variados. ||INDICADORES |INDICADORES |INDICADORES |INDICADORES | | |
|Se observa cuando: |Se observa cuando: |Se observa cuando: |Se observacuando: |INDICADORES |INDICADORES |
|Dice lo que le gusta. |Expresa sus ideas y sentimientos. |Expone ordenadamente sus ideas con sus |Expone sus ideas tomando en cuenta lo que |Se observa cuando: |Se observa cuando: ||Utiliza formas cotidianas para saludar, |Incorpora a su vocabulario otras formas |propias palabras. |quiere decir. |Organiza su exposición tomando en cuenta el|expresa y argumenta sus ideas y |
|pedir y preguntar. |utilizadas para saludar, despedirse, |Incorpora algunas palabras para nombra, |Utilizapalabras que precisan o describen las|tema, propósito y público. |sentimientos con claridad y seguridad, ante|
|Incorpora a su vocabulario nuevas palabras|pedir, agradecer o preguntar. |describir o dar mayor información. |ideas o situaciones que expone de manera |Utiliza la comparación para precisar lo que|cualquier público. |
|paradescribir objetos, su ubicación, |Da y sigue instrucciones sencillas. |Comprende y da instrucciones para realizar|oral. |desea comunicar. |Utiliza metáforas, comparaciones y estilos |
|color, tamaño y forma. | |juegos conocidos.|Comprende instrucciones y se da cuenta de |Es claro al dar instrucciones y verifica |para enriquecer su expresión oral. |
|Sigue instrucciones sencillas. | |Utiliza diferentes formas para hablar con |que debe ser claro para darlas. |que le entienda. |Da y entiende instrucciones complejas, |
|...
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