Tablas De Multiplicar

PLANIFICACIÓN EDUCACIÓN MATEMÁTICA NB2 – 4º BÁSICO



| | | | |
|NB 2 |OBJETIVOS FUNDAMENTALES|CONTENIDOS MÍNIMOS |SUGERENCIA DE ACTIVIDADES |
|4º/ 1ºSem. |NÚMEROS | | |
||Interpretar la información que proporcionan números de hasta seis cifras, |Números naturales del 0 al 1000000 | |
| |presentes en situaciones de diverso carácter (científico, periodístico u |Lectura de números: nombres, tramos de|Leer números |
| |otros) y utilizar números para comunicar información en forma oral y |secuencia, consideración del 0 en |Escuchar números y anotarlos |
| |escrita.|distintas posiciones, regularidades, |Series numerales de cantidades constantes de variadas formas |
| |Interpretar y organizar información numérica en tablas y gráficos de |(reiteración de los nombres de los ||
| |barra. |números de una, dos y tres cifras a |Identificar con colores las unidades (U), decenas (D) y centenas. |
| |Comprender el sentido de la cantidad (orden de magnitud) expresada por |los que se agrega la palabra “mil” para|Escribir números en tablas que identifican valores posicionales |
| |números de hasta seis cifras, a través de la realización de estimaciones, |nominar números de cuatro, cinco y seis |UM (T) |
| |redondeos y comparacionesde cantidades y medidas. |cifras) |C (H) |
| |Reconocer que un número se puede descomponer multiplicativamente. |Escritura de números: formación de números de cuatro, cinco y seis |D (Z)|
| |Ampliar la comprensión del sistema de numeración decimal: |cifras a partir de los ya conocidos, a los que se agrega una, dos y |U (E) |
| |extendiendo las reglas de formación de números de una, dos y tres cifras a|tres cifrassegún se trate de miles, decenas de miles o centenas de | |
| |los números de cuatro, cinco y seis cifras; |miles, respectivamente. | |
|...