tacto pedagogico

TACTO PEDAGÓGICO
El tema del tacto pedagógico es un tema de mucha importancia ya que nos permite saber cuándo debemos dejar pasar algo, no intervenir, evitar hablar o saber controlar una situación. Nos permite ser flexibles promover confianza con los alumnos pero al mismo tiempo marcar límites entre la relación alumno-profesor.
Como profesores debemos ser visionarios en el aula, debemos detratar de darnos cuenta de lo que le pasa a cada uno de los alumnos, si esta triste, contento, aburrido, inquieto, enojado, etc. Eso permitirá que veamos de qué forma podemos ayudarlos, pero sin influir tanto en sus pensamientos ya que en muchas ocasiones se pueden mal interpretar las cosas y esto en vez de favorecer o ayudar provoca más problemas, es por eso que el maestro debe de ver en quémomento debe de ser flexible o en qué momento ser estricto.
-¿Cómo debe de actuar el maestro?, ¿Debe ser tolerante o estricto?, ¿Debe de crear un ambiente de confianza o tomar distancia?
El profesor conforme a sus experiencias y la reflexión nota cuando un alumno tiene problemas, pero si bien sabemos cómo profesores debemos fijar ciertos límites en la relación con los alumnos tener tacto pero almismo tiempo marcar un respeto, y no debemos de influir mucho en el pensamiento o conducta de los alumnos ya que lo pueden tomar positivamente o de forma negativa, por eso es que debemos de ver cómo es que nos tenemos que comportar con los alumnos, ya que se pueden tener resultados benéficos o si bien perjudiciales.
También sabemos que para cada situación hay un tono de voz, por eso es que tenemosque saber controlar con seguridad las situaciones que se presentan tanto dentro como fuera del aula. Debemos de utilizar nuestra habilidad para improvisar y ver qué es lo que se tiene que decir, como decirlo y que hacer.
Saber cuándo retirarnos y dejar pasar algo o cuando mostrarnos con disponibilidad ante las diversas situaciones.
Cuando hablamos de crear un ambiente de confianza es saber enqué momento mostrarnos flexibles o comprensivos ante los problemas y dificultades del alumno, pero al mismo tiempo fijar límites y un grado de respeto, para que no se mal interpreten las cosas, también saber cómo manejar la autoridad que tenemos pero sin hacer que el alumno se sienta mal.
Ya que muchas veces los alumnos quedan marcados de cierta forma, pueden crecer con inseguridad, condesconfianza de sus propias habilidades, es por eso que cuando se tenga que corregir al alumno saber en qué momento y con qué palabras de igual forma cuando se tenga que reconocer al alumno hacerlo de una forma en que él se sienta orgulloso de sí mismo y pueda generar confianza en su persona.
Es ahí en donde entra el tacto pedagógico porque debemos de saber cómo decir o hacer algo pero sin dejar secuelasen los alumnos.
Si bien sabemos un profesor sin tacto es in capaz de ver o de notar las diferencias que existen entre cada uno de los alumnos porque sabemos que no a todos se les puede tratar de la misma forma. Debemos de ver las diferencias, ya que marcan en un niño su crecimiento o su inseguridad y desconfianza.
Se deben utilizar estrategias para sensibilizar, motivar o atraerlos, nosotroscreamos un clima por la forma en que somos o la forma en que nos presentamos y actuamos ante ellos.
Porque bien dicen predica con el ejemplo, sé que no se puede influir en todos los alumno pero si se puede hacer notar sus errores de una forma adecuada y sin llegar a marcar su vida.
Trato de decir que no debemos decir algo y hacer lo contrario un ejemplo sería decirle al alumno no tomen y ellos nosvean en la calle tomando, si podemos hacerlo pero en ciertos momentos y lugares.
Tenemos que considerar que ante las situaciones imprevistas debemos de responder de manera positiva, debemos de saber improvisar, debemos saber dejar a un lado nuestros problemas, ya que nuestra personalidad no cambia lo que se moldea es nuestro carácter, según el grupo y sus necesidades. Pero sin dejar que nos...