Talentos

Aprender hoy
La educación del talento


Por Antonio M. Battro Para La Nación
Ya es difícil definir lo que es un talento, ¿qué será entonces un talento excepcional? Lo que sabemos con certeza esque no tiene nada que ver con el cociente intelectual. Y si es excepcional, ¿por qué ocuparnos de educarlo? Seguramente se abrirá camino por sí mismo. Hay tantas otras urgencias e injusticias en elmundo que el tema parecería ser marginal. Tal vez para muchos sería hasta "políticamente incorrecto" insistir sobre este privilegio cuando la malnutrición infantil hace estragos en el cerebro encrecimiento y la miseria excluye a millones de una educación que debería ser para todos. Nadie puede permanecer indiferente ante esta terrible situación. Sin embargo, el tema de las mentes privilegiadas estambién una realidad inocultable.
Lo que interesa es formar a la persona de la manera más armoniosa posible. ¿Cómo hacerlo si nos encontramos ante un talento precoz? En primer lugar, la precocidadintelectual es mucho más frecuente de lo que se supone. Por ejemplo, la adquisición precoz del lenguaje hablado (y escrito) tal vez sea el signo más fácil de identificar. No es preciso ser unespecialista para advertirlo. Sabemos que hay talentosos que se autoexcluyen y buscan el fracaso para no desentonar con la mayoría y que hay niños que aprenden con enorme rapidez, se aburren y comienzan aperturbar sistemáticamente la clase. Lamentablemente, los programas poco ayudan en el momento de tomar decisiones.
No basta el sentido común del docente o de los padres para dar cauce al talentoexcepcional de un niño precoz. Es preciso tener el coraje de consolidar entre el hogar y la escuela una tarea educativa que sale de lo habitual. Por ejemplo, diseñar tareas conjuntas que tomen en cuenta elinterés principal del niño, soslayar la cadencia impuesta por el programa escolar e inventar un currículum mejor adaptado. Todo esto se puede hacer dentro de la misma escuela, sin crear "escuelas...