Taller De Ciencias Y Ecología

ÍNDICE



I - Planteamiento y justificación………………………………………2
II - Diseño del huerto……………………………..…………………..3
III - Objetivos ………………… …………………………….……...4
IV - Plan, metodología y organización del trabajo…………..………...4
V - Actividades del huerto ecológico escolar………………….……...5
VI – Actividades del aula relacionadas con el huerto..……………….6
VII - Bibliografía utilizada para realizar elproyecto………….………7








I - PLANTEAMIENTO Y JUSTIFICACIÓN


Mi principal actividad en este momento es el manejos de dos fincas orgánicas (1H cada una) ubicadas a aproximadamente 500 mts. de la Escuela Emilio Barrera, donde realizamos principalmente acividades de Permacultura (huerta orgánica, energías renovables , cocina y calefones solares, bioclimatismo, construcción natural,reciclado y apicultura natural extensiva) si se me permite acceder al cargo disponible del Taller de Ciencias quisiera aplicar mis conocimientos adquiridos en la universidad en el área de tecnologías electrónicas apropiadas junto con las actividades agrarias ecológicas que estamos desarrollando en nuestro proyecto educativo permacultural.
Como centro de permacultura “Regreso a las fuentes”desea integrar a sus áreas de trabajos la creación de una huerta comunitaria en la escuela “Emilio Barrera” del departamento de Maipú, para esto solicitamos el consentimiento de la señora directora de la escuela Noemí Terrero, de los maestros, profesores, celadores, cocineros, alumnos y resto del personal. Junto con ellos tendremos la oportunidad de trabajar la Tierra para generar un espacio tantopara la producción de frutas y verduras de estación como también posibilitar a todos los que quieran tener un primer acercamiento con la agricultura artesanal orgánica en una pequeña porción del patio escolar. Aprender a generar nuestro alimento nos otorga dignidad como seres en este mundo y nos integra a la naturaleza como agentes colaboradores de su grandiosa belleza.
La gran ley de laConfederación Iroquesa establece que “debemos considerar el impacto de nuestras decisiones en función de las siguientes siete generaciones”. Esta ley habla de la importancia de considerar cómo nuestras acciones afectan al mundo natural y en qué condición dejaremos el mundo a nuestros descendientes. Los defensores de la permacultura estamos substancialmente motivados por los mismos objetivos. Lapermacultura es el empleo de la ecología como la base para diseñar sistemas integrados de producción de comida, vivienda, tecnología apropiada y desarrollo comunitario. La misma se basa en una ética de preocupación por la Tierra e interacción con el ambiente en maneras recíprocamente beneficiosas. Su etimología significa cultura permanente aunque algunas personas restringen su significado a agriculturapermanente. Hay algo de correcto en esto último, pues sin la producción constante de los frutos de la tierra la vida humana y su cultura es imposible.
Este es el modelo que queremos emplear, no sólo por cuestiones de salud o respeto al medio ambiente, sino que por encima de todo hemos de hablar de cultura, esa cultura que se está perdiendo a costa de un progreso mal entendido y orientarse hacia elcamino del progreso sostenible.
Regreso a las fuentes, somos una familia de tres integrantes Silvana Jakubiak de 27 años, Hugo Oros de 33 años y Oriana Oros de 9 años. Hace año y medio adquirimos una finca de algo más que una hectárea para trabajar en un diseño permacultural que involucra las áreas de cultivos orgánicos, energías limpias renovables, la construcción natural y la utilización deelementos reciclados. Invitamos a todos a visitar nuestro proyecto ubicado a 1km de la escuela o a entrar en nuestro blog en Internet en www.regresoalasfuentes.blogspot.com para conocer más sobre energías limpias y sus posibles aplicaciones en la vida cotidiana, baño seco, reutilización del agua domiciliaria, huerta orgánica, cría orgánica de animales y apicultura natural intensiva.

¿Para qué...